2015年29期
刊物介紹
小學(xué)教師輔導(dǎo)刊物。具有資料性、實用性、時效性的特點，根據(jù)小學(xué)教師的需要，配合教學(xué)進(jìn)度，提供實用的教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考
- “翻轉(zhuǎn)課堂”到底翻轉(zhuǎn)什么
- “翻轉(zhuǎn)課堂”的操作誤區(qū)與實踐建構(gòu)
- 一次“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)嘗試
——以二年級“角的初步認(rèn)識”教學(xué)為例 - 先學(xué)后教：給學(xué)習(xí)以生長的力量
——“乘法的初步認(rèn)識”的教學(xué)實踐 - 本原性教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)的理性回歸
- 讓學(xué)生逐步觸摸數(shù)學(xué)的本質(zhì)
——“分?jǐn)?shù)的意義”的教學(xué)思考與實踐 - 和孩子們一起“玩”數(shù)學(xué)
- 讓兒童與數(shù)學(xué)、生活真實相遇
——“復(fù)式統(tǒng)計表”課堂實錄與評析 - 順應(yīng)內(nèi)在需求 豐盈數(shù)學(xué)經(jīng)驗
——教學(xué)“比例尺的應(yīng)用”的思考與重構(gòu) - 淺談數(shù)學(xué)課堂中教師怎樣關(guān)注學(xué)生
——由三個教學(xué)案例想到的 - 培養(yǎng)低年級學(xué)生讀題和審題能力例談
——以“解決簡單實際問題”教學(xué)為例 - 游戲?qū)敕柣?，促進(jìn)思維發(fā)展
——以“一一間隔”一課教學(xué)為例 - 理解教材 關(guān)注變化
——以“認(rèn)識幾分之一”教學(xué)為例 - 從學(xué)生的角度解讀教參
——以“按不同標(biāo)準(zhǔn)分類”一課的提出問題環(huán)節(jié)設(shè)計為例 - “簡單的周期”教學(xué)例談
- “角的度量”一課教學(xué)片斷及反思
- 最高回報率的課堂投資
——“過程中的教育” - 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的化歸能力
——以“倍數(shù)與因數(shù)”教學(xué)為例 - “購票中的數(shù)學(xué)問題”教學(xué)片斷與思考
- “以學(xué)生為本”，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更具生命力
——“用計算器計算”教學(xué)例談 - 走進(jìn)真實生活 感悟數(shù)學(xué)魅力
- 淺談數(shù)學(xué)實驗在數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 探究數(shù)學(xué)應(yīng)用題“問題
——建?！獞?yīng)用”教學(xué)模式 - 如何將學(xué)生的插嘴演繹為課堂的動態(tài)生成
- 問題驅(qū)動合作中問題設(shè)計的優(yōu)化策略
- 小情境成就大課堂
- 淺談新課程下的計算教學(xué)
- 以生為本，多措并舉，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂
- 談列方程解決問題的教學(xué)
- 例談數(shù)學(xué)課堂中的“反問”藝術(shù)
- 題組訓(xùn)練，讓口算教學(xué)更給力
- 逆練習(xí)
——發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維新策略 - 優(yōu)化習(xí)題設(shè)計，提升教學(xué)效益
- 海州地區(qū)小學(xué)生代數(shù)思維水平的調(diào)查研究
- 直面錯誤 生成精彩
- “自主先學(xué)”方法策略例談
- 感悟數(shù)學(xué)之美 提高學(xué)習(xí)之效
- 與課堂教學(xué)相輔相成的預(yù)習(xí)設(shè)計探微
- 帶領(lǐng)學(xué)生走出“被練習(xí)”的困境
- 改變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生思維走向深入
- “讓學(xué)”
——實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的“華麗轉(zhuǎn)身” - 善用錯誤生成，課堂精彩無限
- 如何利用語言藝術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何提高小學(xué)計算教學(xué)實效性
- 高效課堂是怎樣煉成的
- “11～20各數(shù)的認(rèn)識”課堂教學(xué)實錄與評析
- 以“空間與圖形”為例談“翻轉(zhuǎn)課堂”在教學(xué)中的應(yīng)用
- “用厘米作單位量長度”教學(xué)實踐與思考
- 提高低段學(xué)生審題能力的有效策略
- 立足思維習(xí)慣訓(xùn)練 強化運算能力培養(yǎng)
- 借力數(shù)學(xué)直覺，讓思維綻放精彩
- 把握等待時機 “等”出精彩課堂
- 關(guān)注問題生成，激活數(shù)學(xué)課堂
- 順學(xué)而導(dǎo)，導(dǎo)出實效
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，成就精彩課堂
- 孕育數(shù)學(xué)理性，讓課堂充盈理性之美
- 例談激活學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有效策略
- 打造基于互動的數(shù)學(xué)課堂
- 積極有效理答 展現(xiàn)教學(xué)智慧
- 巧妙引入活動，激活數(shù)學(xué)課堂
- 實踐探究讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命力
- “生活味”數(shù)學(xué)課堂探微
- 例談數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗積累的教學(xué)策略
- 加強干預(yù)，讓錯誤成為有效資源