2019年4期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
名師工作坊
專題研析
教例剖析
- 基于不同版本的教材分析解讀“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”
- 圓形是特殊的扇形嗎？
- 巧用“估算”化解試商瓶頸
- “數(shù)量關(guān)系”的教學(xué)不必猶抱琵琶半遮面
- 計(jì)量單位英文縮寫教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 向“本外”延伸，讓“數(shù)感”落地有聲
- 對(duì)“規(guī)律”失靈的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)舉隅及匡正策略
- 讓“轉(zhuǎn)化”成為課堂的“點(diǎn)睛之筆”
- 順學(xué)而教，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真發(fā)生
- 以“平行四邊形面積”教學(xué)為例談學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 對(duì)“買幾送幾”問題的思考
- 要不要“數(shù)方格”
- 重新定義，才能辨明真假分?jǐn)?shù)
- 比較之后，才能知道什么是真正的“比”