2023年6期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問世即引起了讀者的喜愛和業(yè)界的重視；“我樂學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·教研版
教研有方
- 學(xué)德·融德·品德：英語教學(xué)中培養(yǎng)家國情懷的路徑探究
- 基于智能教學(xué)環(huán)境的學(xué)生微粒觀素養(yǎng)培育方式研究
- 人與自然和諧相處的德育課程如何建設(shè)
- 淺談?wù)n后服務(wù)背景下深度融合的課程開發(fā)
- “大美”德育課程體系的積極建構(gòu)與實(shí)踐
- 當(dāng)好“小湖長”，做好“小研究”
- “嘗試反饋”促進(jìn)英語自主探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- “5+2”家長意愿的調(diào)查與分析
- “教—學(xué)—評”一體化的英語單元作業(yè)設(shè)計
- 英語交互式學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
- “游園樂考，玩學(xué)共贏”
- 美術(shù)課堂教學(xué)中人文教育的幾點(diǎn)思考
- 可視化學(xué)習(xí)評價，讓“學(xué)習(xí)表現(xiàn)”看得見
- “研、導(dǎo)、探、練”：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐精準(zhǔn)教學(xué)的研究
教學(xué)策略
- 速寫教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 主題意義引領(lǐng)下的英語繪本融合教學(xué)案例研究
- 核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)下的英語整體閱讀路徑
- 多元表征：讓概念生長“看得見”
- 信息科技課程跨學(xué)科主題項目式教學(xué)實(shí)踐與思考
- 推進(jìn)“先學(xué)后教”模式，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 六年級音樂欣賞教學(xué)中的項目化學(xué)習(xí)
- OBE:探析目標(biāo)導(dǎo)向的科學(xué)課堂
- “加”“減”“分”“合”皆學(xué)問
- 數(shù)學(xué)理解視角下的具身體驗學(xué)習(xí)教學(xué)探索
- 基于課本劇語言開展語文實(shí)踐活動
- 緊扣統(tǒng)編教材特點(diǎn)，設(shè)計教學(xué)核心問題
- 突破學(xué)科束縛，培養(yǎng)學(xué)生探究能力
- 主題式學(xué)習(xí)，探究單元主題意義
- 通過“跨閱讀”的方式感知音樂之美
- 指向言語實(shí)踐的語文表現(xiàn)性學(xué)習(xí)淺探
- 英語“可視化”閱讀練習(xí)單的設(shè)計
- 例談英語單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計策略
- “雙減”背景下語文作業(yè)高效設(shè)置與管理實(shí)踐探索