2023年2期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問(wèn)世即引起了讀者的喜愛(ài)和業(yè)界的重視；“我樂(lè)學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·理論版
教育管理
課程建設(shè)
教學(xué)探索
- 主題情境：語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群從這里出發(fā)
- 小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)探究
- 小學(xué)語(yǔ)文“1+N+1”讀寫(xiě)一體化的教學(xué)探索
- 立足單元整體教學(xué)?優(yōu)化語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
- “開(kāi)店”的智慧：提升課堂思維含量的路徑探析
- 兒童立場(chǎng)：讓低年級(jí)童話教學(xué)充滿“三味”
- 融美于課，和風(fēng)化雨
- 數(shù)學(xué)游戲：低年級(jí)口算教學(xué)生態(tài)化的有效策略
- 趣型課堂?喚醒童真童心
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的策略研究
- 以生為本?深度探究
- 論數(shù)形結(jié)合思想在“雙減”之下數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)量感自然生長(zhǎng)
問(wèn)題探究
- 低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入全景式教學(xué)方法摭談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化作業(yè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的實(shí)施策略
- 成長(zhǎng)型思維：構(gòu)建語(yǔ)文課堂教學(xué)的新樣態(tài)
- 小學(xué)語(yǔ)文主題單元項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 核心素養(yǎng)背景下如何提升學(xué)生數(shù)學(xué)批判性思維能力
- 薦·誦·共·評(píng)
- 雙向“可見(jiàn)”，促進(jìn)學(xué)生思維能力成長(zhǎng)
- “雙減”政策下美術(shù)作業(yè)校本化設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探究
- “學(xué)習(xí)任務(wù)群”視域下的語(yǔ)文要素實(shí)施探索
- 核心素養(yǎng)旨?xì)w下小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐與反思
- 美術(shù)學(xué)習(xí)要從“視覺(jué)閱讀”走向“意境表達(dá)”
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的信息科技課堂連線策略探究