2020年6期
小學生作文輔導·中旬刊
名師風采
理論探討
智慧閱讀
課堂建設(shè)
寫法導引
教學透視
經(jīng)驗交流
教育擷英
- 如何在小學藏語文教學中滲透德育的思考
- 小學語文德育教學中核心素養(yǎng)在“非連續(xù)性文本”教學中的體現(xiàn)
- 有“戲”的語文更精彩
- 找準基點，有效練筆
- 組織多元化活動，指導小學生整本書閱讀
- 小學語文教學中快樂教學法的應(yīng)用
- 走出傳統(tǒng)教育誤區(qū)，構(gòu)建活力語文課堂
- 設(shè)置挑戰(zhàn)性任務(wù)，將深度學習落到實處
- 以信息技術(shù)開啟語文學科德育之門
- 核心素養(yǎng)下小學語文課堂的構(gòu)建
- 讓語文學習充滿樂趣
- 批注閱讀，打開小學語文閱讀新模式
- 分層計劃，分層進步
- 走進兒童心靈：改進小學作文教學的初步實踐
- 如何引導小學高年級學生寫好作文
- 小學語文單元主題式的讀寫結(jié)合教學
- 小學低段“繪本閱讀”的指導策略
- 以生為本理念下的小學語文前置性作業(yè)設(shè)計
- 掃地
- 對小學語文“線上教學”的實踐