2024年11期
校園英語(yǔ)·月末
本期關(guān)注
教研探索
- 數(shù)字化技術(shù)在中職英語(yǔ)情境教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課改背景下初中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的問(wèn)題鏈教學(xué)模式在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探討
- 初中英語(yǔ)讀寫課中結(jié)構(gòu)化知識(shí)的構(gòu)建與運(yùn)用策略
- 基于表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的初中英語(yǔ)開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
- 小學(xué)英語(yǔ)智慧課堂教學(xué)路徑探究
- 教學(xué)評(píng)一體化視域下初中英語(yǔ)讀寫學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高等學(xué)歷繼續(xù)教育公共英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 職業(yè)素養(yǎng)視域下高職機(jī)電專業(yè)英語(yǔ)課程思政融入的路徑探索
- 利用社交媒體提升大學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的策略
- 滾動(dòng)式語(yǔ)塊教學(xué)法在初一英語(yǔ)新教材詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
實(shí)踐前沿
- 探究新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)分層教學(xué)模式
- 多元化思維在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 語(yǔ)篇分析在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在高中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)中的實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐策略分析
- 混合式學(xué)習(xí)視域下數(shù)字化學(xué)習(xí)資源在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以讀促寫在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 職教高考制度下中職英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐研究
- 教學(xué)評(píng)一體化在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 指向文化意識(shí)培養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探究
- 基于OBE理念的大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)初探
- 指向提升學(xué)生深度理解能力的說(shuō)明文閱讀教學(xué)
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新：情景模擬教學(xué)法的實(shí)踐應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的“教學(xué)評(píng)一體化”教學(xué)之路
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中以文化教育推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)的實(shí)踐研究
- 立德樹(shù)人視域下技工院校英語(yǔ)課程思政實(shí)施策略探究
- 基于生活化視角的小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂構(gòu)建研究
- 基于形成性評(píng)價(jià)的初中英語(yǔ)差異化教學(xué)策略研究
- 基于故事弧光模型提升高一年級(jí)學(xué)生在讀后續(xù)寫中的文本解讀與構(gòu)思能力
- 讓英語(yǔ)課堂“動(dòng)”起來(lái)
- 以大觀念為統(tǒng)攝的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)實(shí)踐研究
- 初中英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
經(jīng)驗(yàn)交流
- 基于高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)的學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)策略研究
- “三個(gè)一”策略助推小學(xué)英語(yǔ)“教—學(xué)—評(píng)”一體化實(shí)施
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)分層有效性作業(yè)的設(shè)計(jì)路徑
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的路徑
- 教學(xué)評(píng)一體化下的高中英語(yǔ)閱讀課堂構(gòu)建策略
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職英語(yǔ)教學(xué)的策略探究
- 基于教學(xué)評(píng)一體化的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思辨能力培養(yǎng)策略探析
- 淺談如何在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)大單元詞匯教學(xué)探究
- 教育信息化背景下的初中英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)分層作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 核心素養(yǎng)背景下提升初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的教學(xué)策略
- 基于新課標(biāo)的指向?qū)W科核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)分層教學(xué)策略分析
- 基于福建省中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試的中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)初高銜接教學(xué)開(kāi)展路徑探究
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的初中英語(yǔ)大單元教學(xué)策略
- 新課標(biāo)背景下初中英語(yǔ)讀寫結(jié)合教學(xué)策略
- 基于主題意義探究的初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)
- 思政元素在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的滲透策略
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的跨學(xué)科滲透
- 中職英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生寫作能力的策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)現(xiàn)路徑
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效途徑