2019年35期
語文周報·教研版
- 淺談在語文教學中如何培養(yǎng)學生的個性
- 為了兒童的真實性發(fā)展
- 我愿為你收藏一粒鹽
- 童話文本解讀的多元視角
- 如何進行小學語文體驗式教學
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的動手能力
- 小班幼兒午前規(guī)則游戲“民間游戲”的建構與實施
- 創(chuàng)新教學形式，構建小學語文自主課堂
- 用心教學讓每位學生有所收獲
- 小學語文課外閱讀指導實踐
- 優(yōu)化評價語言，激活學生思維
- 低年級小學生寫話能力培養(yǎng)初探
- 若將助手當主角 無限風光盡被占
- 基于語用價值的非連續(xù)性文本教學方法微探
- 淺談幼兒傳統(tǒng)游戲的作用與創(chuàng)新
- 淺談語文課堂教學的語言藝術
- 語文教學中何時滲透法制知識最恰當
- 淺談閱讀在語文教學中的作用
- 優(yōu)化語文課堂，指導學生“先做”
- 淺談“簡約”教學思路構建小學語文高效課堂策略
- 探究小學語文新課改背景下的古詩詞教學要點
- 淺談實施小學語文課文整合教學初探
- 讓評價成為學生成長的源動力
- 談如何有效復習語文
- 新詩學時應長吟