2019年34期
語文周報·教研版
- 互評互改，讓作文教學(xué)更有效
- 那一抹風(fēng)景
- 淺談怎樣上好小學(xué)體育課
- 以人為本，綻放精彩
- 讓朗讀成為課堂的主旋律
- 綜合實踐活動在語文課堂中的運用
- 聊舍網(wǎng)心 聯(lián)動干預(yù) 有效踐行
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的探討
- “三點一線”聚目標(biāo) 立足服務(wù)展作為
- 小學(xué)數(shù)學(xué)形象思維的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點對教學(xué)的影響分析
- “環(huán)境、材料”兩部曲共建創(chuàng)造力“載體”沙畫活動
- 拙筆且抒個人言——我看語文
- 腠理之疾 瑣事紛呈 導(dǎo)以自律
- 淺談小學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 融傳統(tǒng)文化，入語文教學(xué)
- 構(gòu)建動態(tài)人才管理機制 助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
- 建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)小課題研究之我見
- 統(tǒng)編版教材五年級上冊第五單元作文教案
- 路標(biāo)
- 筆
- 中國夢，時代的夢
- 小大之辯
- 語言實踐的花朵處處盛開