2019年7期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實(shí)踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對(duì)象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和書評(píng)等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫(kù)建設(shè)與使用、理論探討、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教師教育、教學(xué)案例、書評(píng)。
英語教師
課題與實(shí)驗(yàn)
- 語塊模因在英語公共演講教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于需求分析的國(guó)內(nèi)大學(xué)與中高職英語教學(xué)對(duì)比研究
- 基于工作崗位需求的高職高專涉外護(hù)理專業(yè)英語教學(xué)
——以鄭州黃河護(hù)理職業(yè)學(xué)院為例 - 英語課堂教學(xué)中提問話語的語用探究及啟示
- 慕課背景下的英語語音教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)中學(xué)生語用意識(shí)的培養(yǎng)
- 基于學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀活動(dòng)探究
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中學(xué)生英語自主泛讀探究
——以Roman holiday劇本閱讀為例 - 從思維培養(yǎng)的角度進(jìn)行文段拓展的高中英語分層寫作教學(xué)
- 基于文化意識(shí)培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐
調(diào)查報(bào)告
考試與評(píng)價(jià)研究
策略與方法
教學(xué)設(shè)計(jì)
課例研究
教學(xué)實(shí)踐
- 醫(yī)學(xué)英語發(fā)展30年
——基于CNKI核心論文的評(píng)述 - 高中英語綜合課型復(fù)習(xí)課教學(xué)模式的探析與重構(gòu)
- 譯林牛津高中英語教材Module1—10的跨學(xué)科性分析
- 研究性教學(xué)理念下的高中英語語法教學(xué)探討
- 譯林小學(xué)英語教材Project板塊Puzzle式整體性復(fù)習(xí)探究
- 銜接理論在高中英語完形填空教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 巧妙設(shè)計(jì)問題，提升高中學(xué)生的評(píng)判性思維能力
- 利用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)高中英語寫作
- 基于大數(shù)據(jù)平臺(tái)的初中英語口語教學(xué)研究
——以翼課網(wǎng)為例