2016年9期
刊物介紹
本刊為專業(yè)學(xué)術(shù)性刊物。它以研究學(xué)校電化教育為主，兼顧職業(yè)技術(shù)教育、成人教育和遠(yuǎn)距離教育方面的研究，宣傳電化教育的有關(guān)方針政策，報(bào)道國(guó)內(nèi)外電教研究的新成果、電教技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)及相關(guān)信息。
中國(guó)電化教育
- 職業(yè)院校教師信息化專業(yè)能力結(jié)構(gòu)模型及發(fā)展階段研究 *
- 國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)評(píng)價(jià)機(jī)制研究 *
- 我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化研究現(xiàn)狀與發(fā)展路徑 *
——基于1999-2015年CSSCI索引文獻(xiàn)的可視化分析 - 瑞典中小學(xué)ICT教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇 *
- 英國(guó)基礎(chǔ)教育信息化現(xiàn)狀與啟示 *
- 韓國(guó)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及啟示 *
- 中國(guó)MOOCs發(fā)展評(píng)述與支撐制度研究 *
- 語義慕課：語義網(wǎng)環(huán)境下MOOC的發(fā)展愿景 *
- MOOC：高等教育課程市場(chǎng)之破壞性創(chuàng)新
- 從學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)的視角反觀MOOC之理念與設(shè)計(jì) *
- “感知—行動(dòng)”循環(huán)中的互利共生：具身認(rèn)知視角下學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建的生態(tài)學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育智慧路向研究 *
- 跨校網(wǎng)絡(luò)教研小組的凝聚力分析 *
- 學(xué)習(xí)資源的語義眾包標(biāo)注系統(tǒng)設(shè)計(jì) *
- 中小學(xué)數(shù)字校園信息技術(shù)應(yīng)用水平評(píng)估指標(biāo)體系研究 *
- 實(shí)時(shí)測(cè)評(píng)技術(shù)支持下的信息技術(shù)技能培養(yǎng)效果分析 *
- 高校智慧校園技術(shù)參考模型設(shè)計(jì) *
- 教師對(duì)數(shù)字化教學(xué)的情感適應(yīng)機(jī)制及其優(yōu)化策略 *
- 智慧教室：應(yīng)用現(xiàn)狀及其影響研究*
——基于高中物理學(xué)科學(xué)習(xí)的跟蹤研究 - 基于概念圖的小學(xué)生跨文化交際素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的高校師范生從師技能培養(yǎng)研究 *
——以地理師范生為例