2012年2期
刊物介紹
本刊是我國(guó)惟一一份地學(xué)教育與研究的學(xué)術(shù)性期刊，以其指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性為特色，是地學(xué)教育研究人員、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育管理和師生員工的學(xué)術(shù)論壇、決策參謀和良師益友。
中國(guó)地質(zhì)教育
地學(xué)文化
地學(xué)前沿評(píng)述
教育論壇
學(xué)科與專業(yè)建設(shè)
實(shí)踐教學(xué)
- “沉積學(xué)基礎(chǔ)”課程野外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的思考
- 峨眉山地質(zhì)實(shí)習(xí)基地“質(zhì)量工程”建設(shè)的問(wèn)題與對(duì)策
- 地質(zhì)實(shí)習(xí)與人文教育相融合的教學(xué)改革研究
——以武漢工程大學(xué)大冶鐵礦實(shí)習(xí)基地為例 - 基于Oracle的巖石標(biāo)本數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 采油工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)有效途徑的探索
- 基于相似性原理的電法探測(cè)物理模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)
教學(xué)研究與改革
- 以探究型專業(yè)課教學(xué)模式促研究型人才培養(yǎng)—以“巖石學(xué)”課程為例
- 基于研究型教學(xué)的“環(huán)境地學(xué)”課程教學(xué)模式探析
- 勘查技術(shù)與工程專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
- 實(shí)施理實(shí)一體化情境教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)—以“巖石肉眼鑒定”課程為例
- “結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)”課程教學(xué)改革研究
- 地質(zhì)工程專業(yè)二學(xué)位本科生礦物學(xué)與巖石學(xué)教學(xué)改革與探索
- 地質(zhì)專業(yè)“普通化學(xué)”課程的教學(xué)改革與實(shí)踐
- “地下水動(dòng)力學(xué)”課程教學(xué)中類比法的運(yùn)用
- 對(duì)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)建議
- 工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的探究
- 關(guān)于“線性代數(shù)”課程教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考