2012年3期
刊物介紹
本刊是我國惟一一份地學(xué)教育與研究的學(xué)術(shù)性期刊，以其指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性為特色，是地學(xué)教育研究人員、各級領(lǐng)導(dǎo)、教育管理和師生員工的學(xué)術(shù)論壇、決策參謀和良師益友。
中國地質(zhì)教育
- 就業(yè)多元化視域下高校人才培養(yǎng)的改革與實踐—以桂林理工大學(xué)資源勘查工程專業(yè)人才培養(yǎng)為例
- 基于知識管理與實踐社團的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)研究
- 興趣是最好的老師
- 有一流的教師才有一流的教育
- 淺談高?？蒲姓撐馁|(zhì)量控制措施
- 研究生教學(xué)重在培養(yǎng)創(chuàng)新意識—兼議研究式教學(xué)
- 如何提高研究生的教學(xué)質(zhì)量—旁聽一門課程的啟發(fā)
- 石油院校“礦物巖石學(xué)”精品課程建設(shè)與改革
- 測繪工程專業(yè)“地籍管理”課程教學(xué)改革與實踐
- 應(yīng)用型地質(zhì)工程專業(yè)“計算機繪圖”課程教學(xué)改革探討
- “中外油氣田”課程改革與探索
- 核地質(zhì)“GIS原理及應(yīng)用”課程教學(xué)體系構(gòu)建
- 地質(zhì)專業(yè)“計算機繪圖”課程教學(xué)模式探索—以河南理工大學(xué)為例
- 地球科學(xué)學(xué)科引入分形幾何課程的探索
- 石油工程專業(yè)“數(shù)值分析”課程教學(xué)初探
- 地學(xué)教材的編寫與出版值得重視的幾個問題
- 構(gòu)造地質(zhì)學(xué)詞匯特征及翻譯
- 采礦工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)實踐教學(xué)體系研究
- 新疆大學(xué)昌吉實習(xí)基地建設(shè)和教學(xué)應(yīng)用
- 加強地學(xué)實習(xí)基地建設(shè) 培養(yǎng)學(xué)生野外工作能力
- 嵩山地區(qū)“地質(zhì)地貌學(xué)”野外實踐教學(xué)體系構(gòu)建
- “沉積學(xué)基礎(chǔ)”課程野外教學(xué)點的建設(shè)和意義
- 地球物理實驗教學(xué)平臺構(gòu)建問題探討
- 勘查技術(shù)與工程專業(yè)EH4電磁方法實踐教學(xué)研究與探索
- 大眾化教育下“開放式”物理實驗教學(xué)模式探討
- 綜攝教學(xué)法在工程地質(zhì)學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體教學(xué)應(yīng)謹慎用之
- “地理信息系統(tǒng)”案例教學(xué)的特征分析與應(yīng)用
- 案例與圖像衍生教學(xué)法在“土地生態(tài)學(xué)”課程中的應(yīng)用
- 地球化學(xué)專業(yè)特色與建設(shè)實踐
- “地球化學(xué)多元統(tǒng)計分析”課程教學(xué)探討
- 論地球化學(xué)專業(yè)本科生科研動手能力的提高
- “地球化學(xué)”課程備課的幾點體會
- 地球化學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)模式思考
- 高校教學(xué)團隊專業(yè)化建設(shè)的探索
- 關(guān)于北京高校英語社團建設(shè)情況調(diào)查
- 日本靜岡大學(xué)地學(xué)教育特點及啟示
- 2011年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報