趙 虎，尹 成，朱仕軍

西南石油大學(xué) 資環(huán)學(xué)院，四川 成都 610500

實踐教學(xué)

地球物理實驗教學(xué)平臺構(gòu)建問題探討

趙 虎，尹 成，朱仕軍

西南石油大學(xué) 資環(huán)學(xué)院，四川 成都 610500

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，對新時期的地球物理實驗教育提出了新的要求。目前地球物理實驗教學(xué)主要存在實驗設(shè)備陳舊、不易操作、學(xué)生實踐能力鍛煉不夠以及忽視工程與礦產(chǎn)領(lǐng)域的實踐教學(xué)等問題，而這些問題勢必影響學(xué)科發(fā)展和學(xué)生將來的就業(yè)。我們對出現(xiàn)的問題進行了深入研究，尋找出深層次的原因，然后結(jié)合自身問題和外部環(huán)境兩因素，摸索出了一套素質(zhì)教育背景下地球物理實驗教學(xué)平臺構(gòu)建思路和方法，搭建新時代地球物理實驗教學(xué)平臺，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生實踐能力。

地球物理；實驗教學(xué)；素質(zhì)教育

西南石油大學(xué)是典型的石油類院校，其地球物理學(xué)科主要涉及勘查技術(shù)與工程和資源勘察工程2個本科專業(yè)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程一級博士后流動站和博士點、地質(zhì)學(xué)一級碩士點。其中的勘察技術(shù)與工程是國家級特色專業(yè)和人才培養(yǎng)基地。目前，該學(xué)科所屬實驗室承擔(dān)4個本科專業(yè)及研究生實驗教學(xué)任務(wù)與相應(yīng)的科學(xué)研究任務(wù)。以往實驗教學(xué)平臺發(fā)展目標是提高本科專業(yè)教育環(huán)節(jié)的水平，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和實際動手能力及創(chuàng)新能力，建設(shè)滿足我國油氣地球物理勘探學(xué)科發(fā)展需要，為培養(yǎng)具有地質(zhì)、地球物理綜合技能的高科技人才提供必要場所的實驗室。這一目標更加注重油氣領(lǐng)域的教育教學(xué)，顯然帶有局限性，限制了學(xué)生油氣領(lǐng)域以外實踐能力的培養(yǎng)。而隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，目前工程及礦產(chǎn)領(lǐng)域?qū)W(xué)生需求也隨之增加，因此需要改變實踐教學(xué)的思路，搭建全面素質(zhì)教育背景下的新時代地球物理實驗教學(xué)平臺，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生實踐能力，增強學(xué)科的競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

一、目前實驗平臺存在的問題

1.實驗設(shè)備及教學(xué)存在的問題

近年來通過國家、學(xué)校投資及企業(yè)資助，先后整合建成了石油工程測井省重點實驗室、應(yīng)用地球物理研究所、測井資料分析與評價、復(fù)雜地震-地質(zhì)勘探、聲波測井實驗室、電法測井實驗室等供學(xué)生實習(xí)、實驗與教師研究生科研的實驗室。初步建成了能滿足本科教學(xué)要求的實驗教學(xué)平臺，在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力方面實施了以基本實驗技能和創(chuàng)新設(shè)計能力并重的計劃，開設(shè)了一系列有較高水平的綜合性、設(shè)計性的實驗，鍛煉了學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

但是也存在著很多問題，現(xiàn)有的物探儀器都是陳舊的大型設(shè)備，很多都是來源于石油單位的捐贈，學(xué)生操作起來有一定難度，同時又沒有相應(yīng)的配套人員，很多儀器利用率較低，缺少很多小型易操作的設(shè)備，如淺層地震儀器等。以“地震勘探原理”課程為例，目前實驗室有相應(yīng)的儀器，但如果利用該儀器進行實踐教育，需要1～2個操作儀器，同時需要上百人布置檢波器，而且檢波器排列將會延伸上千米，顯然這樣的條件在學(xué)校無法實現(xiàn)，只能借助野外生產(chǎn)隊伍的幫助，才能進行該課程的實踐教學(xué)，而生產(chǎn)隊伍由于考慮自身因素，無法滿足學(xué)生自我操作的可能性，基本是走馬觀花式的學(xué)習(xí)，體會不夠深刻。

實驗教學(xué)應(yīng)是理論教學(xué)的延伸和發(fā)展，是知識實踐應(yīng)用能力的檢驗。因此在大學(xué)教育中是很重要的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，需要學(xué)生能夠自我動手實現(xiàn)。以往的教學(xué)工作經(jīng)驗可以發(fā)現(xiàn)，對于實踐教學(xué)環(huán)節(jié)來說，如果學(xué)生不能動手實踐，是不能夠?qū)λ鶎W(xué)知識有深刻的認識。如“非地震勘探”這門課程配套儀器只有高密度電法儀器，這個儀器固然利用率很高，但僅局限于電法知識的學(xué)習(xí)，目前工程中磁法和地質(zhì)雷達應(yīng)用相當普遍，而針對這部分課程的學(xué)習(xí)，只能通過教師收集的多媒體資料對學(xué)生進行展示，無法讓學(xué)生動手實現(xiàn)，這必然影響到學(xué)生對課程內(nèi)容的認識，覺得這部分課程重要性不夠，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和熱情。

2.外部環(huán)境發(fā)展帶來的問題

隨著我國基礎(chǔ)建設(shè)速度和力度的加大，對工程與礦產(chǎn)地球物理勘探需求也隨之增大，然而由于學(xué)科發(fā)展因素，目前我校地球物理勘探主要以尋找油氣為主，這樣限制了培養(yǎng)學(xué)生全面掌握學(xué)科知識的能力，特別是跨世紀以來，油氣領(lǐng)域畢業(yè)的應(yīng)用地球物理學(xué)生越來越多，無形中增加了就業(yè)的壓力。同時為了響應(yīng)國家建立綜合性人才的精神要求，需要拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)地球物理領(lǐng)域的知識范疇，加大工程與礦產(chǎn)地球物理理論與實踐操作能力的學(xué)習(xí)。經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)基本上所有開設(shè)應(yīng)用地球物理專業(yè)的學(xué)校，都建立了相應(yīng)的工程物探實驗室，因此，有必要加強這方面的工作。

從橫向上來看，與其他院校相比，我們培養(yǎng)的學(xué)生對油氣領(lǐng)域知識掌握很好，但是這些年有很多學(xué)生進入工程與礦產(chǎn)行業(yè)，這個是不爭的事實，而如果學(xué)生進入相應(yīng)的單位，對這些知識又一無所知，這必然影響到學(xué)生的發(fā)展前途，同時影響學(xué)校培養(yǎng)人才的聲譽。因此有必要提高學(xué)生工程與礦產(chǎn)物探這方面的實踐能力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是從動手能力與創(chuàng)新意識的角度來考慮，也急需加快地球物理實驗教學(xué)平臺的建設(shè)步伐。

二、素質(zhì)教育背景下實驗平臺的建設(shè)

針對以上存在的問題，提出從以下幾個方面進行解決。

1.引進實驗設(shè)備

根據(jù)學(xué)科發(fā)展的全局觀，建設(shè)地球物理實驗教學(xué)平臺，緊扣提高學(xué)生實踐能力這一中心思想，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面，引進簡單易操作和容易掌握的儀器，如淺層地震儀、地質(zhì)雷達等，這類儀器從實踐角度來講這些實驗室儀器操作相對簡單，學(xué)生能很快地掌握和理解相應(yīng)知識，使用面廣，同時又能夠很好地結(jié)合石油物探相關(guān)知識。如淺層地震儀器，原理方法和石油地震儀器一樣，但是操作簡單，能夠保證每個學(xué)生都自我動手操作，從而達到實踐檢驗理論的學(xué)習(xí)目的。

2.加強實驗技術(shù)人員隊伍建設(shè)

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是目前教育的目標，實踐出真知，所以創(chuàng)新的重點在于實踐教育。因此，選擇和培養(yǎng)適合的實驗技術(shù)人才是地球物理教育的一項重要任務(wù)。而師資隊伍建設(shè)又是一個周期性、潛質(zhì)性、前瞻性的工程，因此本著“培養(yǎng)一批、引進一批、做精一批、帶動一批”，將有潛力的教師送到國外和國內(nèi)知名高校及大型生產(chǎn)單位進行實踐能力培訓(xùn)，加強實驗教師隊伍理論服務(wù)實踐的水平，提升學(xué)科競爭力，創(chuàng)造具有特色的實踐教學(xué)方法。讓教師快速地成長起來，逐漸適應(yīng)新時期新形勢環(huán)境下地球物理實驗教學(xué)的需要。

3.加強實踐能力的實驗教學(xué)思路

在校內(nèi)建立較完善的地球物理實驗中心，加大開放性實驗的力度，不僅可以幫助相關(guān)本科學(xué)生掌握理論知識，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生實踐能力，拓寬學(xué)生知識面，培養(yǎng)出理論與實踐相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)人才。同時，還可以通過該實驗中心大量培養(yǎng)碩士、博士研究生，使之成為應(yīng)用地球物理勘探技術(shù)研究和技術(shù)創(chuàng)新平臺。達到博士、碩士生指導(dǎo)本科生，本科生幫助博士、碩士生的效果。形成優(yōu)勢互補和相互學(xué)習(xí)的新局面，既提高了本科生動手能力，又為博士、碩士生創(chuàng)新平臺的搭建提供了助手。

三、實驗教學(xué)平臺的受益面

1.培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

通過地球物理實驗教學(xué)這一平臺，能有效地培養(yǎng)本科學(xué)生的動手能力與綜合素質(zhì)，同時，也有利于培養(yǎng)和提升教師隊伍素質(zhì)，提高我校勘查技術(shù)與工程（本科）、地球探測與信息技術(shù)（研究生）的教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生的市場競爭力。實驗教學(xué)體系將進一步完善，實驗室開放的問題將得到較完美的解決。實驗將以更加靈活多樣的教學(xué)形式進行教學(xué)，體現(xiàn)以人為本的精神，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。形成學(xué)生科技創(chuàng)新的環(huán)境與氛圍，學(xué)生科技活動內(nèi)容更加豐富，學(xué)生參與的積極性提高。

2.提高科學(xué)研究水平

通過該平臺的建設(shè)會大力增強西南石油大學(xué)應(yīng)用地球物理學(xué)科的科研水平，能夠有效的抵御行業(yè)周期發(fā)展對本學(xué)科發(fā)展的沖擊力度，擴大教師的科學(xué)研究范疇，提高學(xué)科在全國同行的競爭水平。

3.為地方經(jīng)濟和社會服務(wù)

隨著西部基礎(chǔ)建設(shè)力度的加大，對工程與環(huán)境地球物理領(lǐng)域?qū)W生需求也隨之增大，通過本項目的實施能夠提高學(xué)生該方面的綜合應(yīng)用能力，使學(xué)生所學(xué)為社會所需，更好的服務(wù)地方經(jīng)濟和社會的發(fā)展。

四、結(jié)論

本實驗室的建設(shè)對培養(yǎng)綜合素質(zhì)的應(yīng)用地球物理人才、拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面，增強學(xué)生自我動手能力和實踐能力都有很大的幫助，同時對服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展、科技以及可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

[1] 陸風(fēng)儀，徐格寧，王伯平.以“質(zhì)量工程”為依托—構(gòu)建機械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)平臺[J].高教論壇，2010，(1)：47-49.

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Discussing on Geophysics Experimental Teaching under the Background of Quality Education

ZHAO Hu, YIN Cheng, ZHU Shi-jun
Southwest Petroleum University, Chengdu 610500, China

With the development of social economy, the geophysics experiment education has put forward new demands in the new period. At present, geophysics experimental teaching has some problems, which is old experimental equipment, diff i cult operation, the lack of enough practical ability, and neglect of engineering and m ineral f i eld practice teaching issue. These problems w ill affect the development of the discipline and the students to work in the future. The situation needs to be changed urgently. So we thoroughly research on this problem, looking for the deeply reasons. Then combining w ith own problems and the influence of the external environment, a set of the geophysics experiment teaching platform construction was explored, building geophysics experiment teaching platform in new era to enrich students’ know ledge and improve their practical ability.

geophysics; experiment teaching; quality education

G642

A

1006-9372 （2012）03-0074-03

2012-05-10。

勘查技術(shù)與工程國家特色專業(yè)建設(shè)。

趙 虎，男，講師，主要從事地震采集方法、處理與解釋的教學(xué)和研究工作。