2016年3期
刊物介紹
本刊堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)領(lǐng)導(dǎo)部門的有關(guān)工作部署和重要信息，組織開展輕工教育研究，力求全面反映輕工教育在改革與發(fā)展中取得的成果，鼓勵(lì)并支持廣大輕工教育工作者的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)踐，為全面提高人才素質(zhì)創(chuàng)造良好的輿論氛圍。
中國(guó)輕工教育
- 國(guó)際合作培養(yǎng)食品學(xué)科研究生的實(shí)踐與思考——以暨南大學(xué)食品學(xué)科國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室為例
- 高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的黨史文化視角探析
- “傳道、授業(yè)、解惑”在思政課教學(xué)中的內(nèi)涵與創(chuàng)新——以《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程為例
- 淺析美術(shù)類專業(yè)院校大學(xué)生素質(zhì)教育的提升
- 高校貧困生認(rèn)定及精準(zhǔn)資助路徑探索與實(shí)踐
- 高校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系需求的調(diào)查研究——以天津科技大學(xué)為例
- 高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升
- “大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”的過程管理研究
- 中國(guó)工程教育專業(yè)實(shí)現(xiàn)國(guó)際多邊互認(rèn)——天津科技大學(xué)食品科學(xué)與工程專業(yè)為唯一通過認(rèn)證天津市屬高校
- 天津科技大學(xué)食品學(xué)院樊振川教授當(dāng)選國(guó)際學(xué)術(shù)組織科學(xué)委員會(huì)委員
- 情景模擬在經(jīng)管類專業(yè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用——協(xié)商學(xué)習(xí)與內(nèi)隱學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)路徑
- 高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)中學(xué)生辯證思維能力的培養(yǎng)
- 聾人高等計(jì)算機(jī)教育的慕課改革探索
- 化工專業(yè)理論與Aspen Plus軟件應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)模式的探討
- 儀器分析課程教學(xué)改革初探
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在英語專業(yè)口譯教學(xué)中的應(yīng)用——基于項(xiàng)目式活動(dòng)
- 基于元認(rèn)知策略訓(xùn)練的聽力教學(xué)研究與實(shí)踐
- 布絨玩具數(shù)字化設(shè)計(jì)教學(xué)改革初探
- 基于計(jì)算機(jī)輔助工程分析課程的大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)探析
- 工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)工作室制人才培養(yǎng)模式研究
- 大學(xué)教育中視覺信息處理類課程實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置的探討
- 面向大學(xué)生創(chuàng)新教育的3D打印教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)研究與應(yīng)用
- 輕化工程（制漿造紙方向）生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐
- “過程裝備與控制工程”專業(yè)課外工程教育的探討與實(shí)踐
- 創(chuàng)客教育助推高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在中職音視頻編輯課程教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于自主訓(xùn)練的高職學(xué)生職業(yè)體能訓(xùn)練方案研究