中國遠程教育
- 轉(zhuǎn)型陣痛
- 新一輪教育改革與遠程開放教育的發(fā)展(六)
- 網(wǎng)絡(luò)高等教育學(xué)生畢業(yè)時間預(yù)測研究
- 高職高專網(wǎng)上教學(xué)及其網(wǎng)上資源建設(shè)的現(xiàn)狀研究*
- 遠程合作學(xué)習(xí)項目的發(fā)展回顧與模式總結(jié)
- 開放大學(xué)國際合作模式探究
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境與大學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能感的相關(guān)性研究*
- 電大學(xué)生遠程學(xué)習(xí)效能感初探
- 社區(qū)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者特征的調(diào)查分析*
- 開放大學(xué)互動學(xué)習(xí)資源的設(shè)計
- 遠程教育資源建設(shè):從教學(xué)資源到學(xué)習(xí)資源
- 現(xiàn)代遠程教育中印刷教材的設(shè)計原則研究*
- 基于Blackboard平臺的精品課程開發(fā)問題探究
- 農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的效用優(yōu)化策略*——基于縮小農(nóng)民“信息溝”的視角
- 內(nèi)蒙古地區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用于中學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀分析*——以呼倫貝爾市為例