2020年11期
刊物介紹
本刊為綜合性文化刊物。旨在普及科學(xué)文化知識(shí)，刊登知識(shí)性文章。
知識(shí)窗·教師版
論文展臺(tái)
- 試論高校大學(xué)日語教學(xué)改革與實(shí)踐
- 過渡時(shí)間怎么度過
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家校共育芻議
- 教育觀察真實(shí)的構(gòu)建對(duì)策研究
- 淺析英語課堂教學(xué)滲透愛國主義思想教育
- 幼兒園小班幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)的策略
- 簡筆畫在高校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程中的重要性
- 音樂游戲在幼兒教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育的思考
- 堅(jiān)持立德樹人導(dǎo)向，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族振興大任的時(shí)代新人
- 信息技術(shù)在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 疫情期間大專職業(yè)院校線上教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)對(duì)比分析
- 新工科視角下大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的構(gòu)建
- 新課程理念下初中英語校本課程開發(fā)的有效途徑
- 我國新高考改革進(jìn)程中的問題與對(duì)策
- 基于智慧課堂的教學(xué)研究
- 讓規(guī)則與自由同行
- 開放大學(xué)教育質(zhì)量的保證體系構(gòu)建探討
- 那一方不可輕視的真情空間
- 關(guān)于田徑短跑擺腿技術(shù)訓(xùn)練的要點(diǎn)分析
- 基于職業(yè)教育背景下的高職院校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)探究
- 人工智能背景下物理師范生教學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)機(jī)制研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下職業(yè)院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下的應(yīng)用型高?；A(chǔ)日語課程教學(xué)模式探索
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的引導(dǎo)方略
- 工匠精神背景下中職學(xué)校校企合作模式探索
- 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高職院校智慧校園建設(shè)應(yīng)用分析
- 從音樂審美角度談學(xué)前教育音樂教學(xué)改革
- 小班幼兒在種植大蒜活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為
- 獨(dú)立院校個(gè)人形象設(shè)計(jì)教育淺析
學(xué)科空間
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐
- 主題探究模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)生活化教學(xué)策略
- 學(xué)好初中英語，從基礎(chǔ)做起
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探討
- 初中生物課堂教學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用分析
- 高中信息技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的探究
- 多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 項(xiàng)目教學(xué)法在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)踐
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)法
- 高中文言文教學(xué)的困境與改進(jìn)策略
- 基于核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探
- 多媒體教育技術(shù)輔助高中地理教學(xué)的應(yīng)用探究
- 悠悠古韻潤心田
- 關(guān)于信息技術(shù)與高中生物教學(xué)課程整合的思考
- 初中英語合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)策略分析
- 初中體育中的有效實(shí)心球教學(xué)
- 初中物理有效教學(xué)策略探析
- 初中物理教學(xué)探析
- 實(shí)驗(yàn)探究在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)中微課的應(yīng)用及建設(shè)探究
- 實(shí)施初中數(shù)學(xué)多元化教學(xué)的有效方法
- 試析初中語文深度閱讀教學(xué)策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活化理念在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)視角下開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的措施
- 小學(xué)心理健康教育中家校合作策略分析
- 微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施情感教育的策略
- 運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)，激活初中歷史課堂
- 高中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)的策略
- 信息技術(shù)在高中物理課堂中的應(yīng)用分析
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)探微
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)背景下的高中生物教學(xué)實(shí)踐
- 德育繪本在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中的應(yīng)用
教海拾貝
- 關(guān)于小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的情感陶冶策略
- 依托課堂互動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效
- 對(duì)聽覺障礙兒童進(jìn)行拼音教學(xué)的措施
- 細(xì)化預(yù)習(xí)，提高效率
- 初中英語寫作教學(xué)的優(yōu)化策略
- 提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的策略
- 運(yùn)用生活元素，激發(fā)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣
- 初中數(shù)學(xué)自主探究復(fù)習(xí)模式的實(shí)踐與思考
- 融合現(xiàn)代技術(shù)突破語文課堂教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
- 高中生物課堂教學(xué)藝術(shù)感悟
- 提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力的策略
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透情感教育的策略
- 多媒體技術(shù)對(duì)小學(xué)低年級(jí)語文課堂教學(xué)的影響
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維智化
- 小學(xué)語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及實(shí)現(xiàn)路徑
- 小學(xué)生錯(cuò)字檔案建立與課堂小練習(xí)設(shè)計(jì)整合的研究
- 引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的策略
- 英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)談
- 新形勢(shì)下初中語文文言文教學(xué)有效課堂的構(gòu)建
- 精打細(xì)磨，讓小學(xué)低年級(jí)識(shí)字寫字教學(xué)更有效
- 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐舉措
- 嚴(yán)與愛
- 芻議小學(xué)語文閱讀教學(xué)的提升策略
- 以二次函數(shù)為例，談初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)
- 初中體育多元化教學(xué)方法探究
- 興趣
- 布置小學(xué)數(shù)學(xué)有效性作業(yè)的實(shí)現(xiàn)途徑
- 高中數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)措施
- 從心理視角看初一道德與法治課堂提問改進(jìn)
- 多措并舉，培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)解題能力
- 使小學(xué)音樂課堂“活起來”
- 抓時(shí)機(jī)，巧引導(dǎo)，促德育
- 將現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式引入中學(xué)體育課堂
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文課堂教學(xué)有效融合的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 克服畏懼心理，開開心心寫作文
- 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤的成因及對(duì)策