2016年4期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點；運用精彩范例，點燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認識生活，認識自我，而后認識作文。
作文成功之路(高考沖刺)
- 真我
——作文教學(xué)的理想家園 - 因人而異 精心育花
- 心隨文動，情隨文涌
——淺談小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育 - 淺談有效教育在學(xué)科課堂中的實踐
- 享受溫暖
- 樂觀的芽葉
- 膽小的我
- 折一只船
- 且聽牧歌輕吟
——沈從文與他的《邊城》 - 時間的痕跡
- 醉在春天里
- 蕩氣回腸的婉約詞
——李清照《一剪梅》賞析 - 良藥苦口利于病
——小學(xué)作文不良共性問題的對策 - 淺談小學(xué)語文教學(xué)方式改革
- 淺議小組合作學(xué)習(xí)與初中語文學(xué)科的有效整合
- 構(gòu)建詩歌教學(xué)的“詩意課堂”
- 用文化的方式浸染有靈魂的教育
- 力求三“不”，讓語言積累更有效
- 小學(xué)作文教學(xué)探微
- 借助語言載體，促進思維發(fā)展
——淺談?wù)Z文教學(xué)中語言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練相結(jié)合 - 擺清事實，講清道理
——議論文選例、敘例、議例升格指導(dǎo) - 小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 用“中和位育”思想建構(gòu)和諧校園
- 寓親情于環(huán)境創(chuàng)設(shè)中
- 淺析項目教學(xué)法在中?；し治鼋虒W(xué)中的應(yīng)用
- 模因，打開言語訓(xùn)練的一扇門
- 淺談一年級小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 以讀促讀，以情激趣
——談低年級學(xué)生朗讀興趣的培養(yǎng) - 淺論高中語文教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮
- 淺談如何從英語閱讀角度探究作文教學(xué)
- 論高中語文作文教學(xué)的生態(tài)意識培養(yǎng)策略
- 給學(xué)生做思想工作的溝通藝術(shù)
- 談如何在語文教學(xué)中達成情感目標
- 高中語文教學(xué)中的生命教育
- 如何讓孩子的美術(shù)作品產(chǎn)生審美愉悅
- 淺談高中語文學(xué)習(xí)記憶方法
- 學(xué)為中心，探尋課堂教學(xué)中的言語增量
——《老人與海鷗》兩度磨課的深度思考 - 信息時代，讓小學(xué)語文教學(xué)更高效
- 培養(yǎng)健康陽光的“優(yōu)等生”
——淺談“優(yōu)等生”的心理障礙及輔導(dǎo) - 論小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)注意的幾點
- 語文教學(xué)，在簡單中回歸本真
- 初中地理課堂中小組合作探究學(xué)習(xí)教學(xué)方式的研究與實踐
- 試論小學(xué)教師故事性情節(jié)教書對啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用
- 為學(xué)生成長而教
- 開掘生活源泉，書寫靈動文章
——談初中語文作文教學(xué) - 高中語文古詩詞教學(xué)策略分析
- 論游戲?qū)W(xué)好小學(xué)語文的重要性
- 中學(xué)體育器材設(shè)施的配置現(xiàn)狀及利用
- 論小學(xué)語文作業(yè)批改的藝術(shù)
- 說說小學(xué)生在習(xí)作訓(xùn)練中怎樣找素材
- 淺議高中語文情境教學(xué)的運用
- 分析層遞式教學(xué)在初中語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中美育實施的有效路徑
- 興趣教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高語用 散發(fā)靈性
——開辟語文教學(xué)的陽光大道 - 讓有感情朗讀不再成為一句空話
- 實踐新課程，讓初中語文課堂教學(xué)﹁高潮迭起﹂
- 多元評價，開啟高效習(xí)作“直通車”
- “厚積”才能“薄發(fā)”
——淺談如何引導(dǎo)學(xué)生開展課內(nèi)外積累 - 淺談小學(xué)語文教材中的童話教學(xué)
- 如何提升高中生對文言文的興趣和學(xué)習(xí)能力
- 例談初中作文素材的運用技巧
- 如何使教學(xué)語言形象生動
- 讓學(xué)生在模仿中找到自我
——也談小學(xué)語文作文教學(xué) - 淺析高中語文作文教學(xué)的創(chuàng)新性
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點新探
- 以“詩歌”為橋梁，提高小學(xué)語文的教學(xué)效率
- 小學(xué)英語字母教學(xué)的價值及策略淺析
- 聽 說 讀 寫
——關(guān)于“語文教學(xué)教什么”問題探索 - 基于網(wǎng)絡(luò)背景的高中語文作文評改方式研究
- 基于審美體驗的高中語文“悅讀”教學(xué)研究
- 民族器樂傳統(tǒng)特質(zhì)價值的思考二題
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)探討
- 初中語文口語交際的情景教學(xué)策略探討
- 針對初中語文小說教學(xué)的探究
- 讓音樂為幼兒插上飛翔的翅膀
- 提升小學(xué)語文課堂效率的策略
- 從機械走向機智
——小學(xué)英語教學(xué)有效練習(xí)策略探討 - 小學(xué)中高年級閱讀教學(xué)初探
- 中學(xué)語文教學(xué)如何有效地進行經(jīng)典閱讀
- 淺談小學(xué)語文中閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和改善措施
- 高中語文的個性化閱讀教學(xué)探討
——以《師說》為例 - 學(xué)校、家庭兩結(jié)合，繪本閱讀巧進行
- 踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫
——結(jié)合課內(nèi)外閱讀，滲透寫作教育 - 關(guān)于小學(xué)語文經(jīng)典閱讀的探討
- 突破古詩詞閱讀障礙之比較閱讀
- 在閱讀中積累，在訓(xùn)練中提高
——初中語文閱讀教學(xué)中開展讀寫結(jié)合的有效途徑 - 試論小學(xué)語文詩歌背誦的技巧性
- 把寫作教學(xué)與公民培育結(jié)合起來
- 初中語文教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用
- 英語課堂提問應(yīng)變能力的具體方法
- 小學(xué)語文課堂需要“靜悄悄的精彩”
- 談在小學(xué)高年級語文作文教學(xué)中思想品德的灌輸
- 《水龍吟》課例研究
- 在中學(xué)體育教育中貫徹終身體育思想
- 思導(dǎo)入之策 品導(dǎo)入之效
- 初中英語課堂教學(xué)中的提問技巧和藝術(shù)性研究
- 試論小學(xué)生作文水平的提高方法
- 運用自然拼讀法，讓小學(xué)英語課堂更有實效
- 優(yōu)化小學(xué)體育課堂，提升小學(xué)生體育素養(yǎng)
- 激趣引學(xué)，演繹小學(xué)英語課堂的精彩
- 論小學(xué)語文教學(xué)的教學(xué)藝術(shù)美
- 《學(xué)會使用象聲詞》教學(xué)設(shè)計與評析
- 開辟學(xué)生習(xí)作的新天地
- 讀寫結(jié)合：課程資源有效利用的密鑰
- 小學(xué)高年級作文教學(xué)之我見
- 怎樣寫起步作文
- 課堂日記寫作在初中作文教學(xué)中的運用
- 依托閱讀，優(yōu)化寫作
——小學(xué)語文閱讀與作文教學(xué)的實踐思考 - 素材始于積累，習(xí)作源于生活
——運用《習(xí)作資料卡》豐富習(xí)作素材的嘗試 - 激發(fā)興趣 快樂作文
- 故事應(yīng)用于小學(xué)語文作文教學(xué)的實踐探討