2022年19期
刊物介紹
本刊的辦刊宗旨是立足上海、面向全國、注重質(zhì)量、講究實(shí)效。辦刊理論：反映教改新動(dòng)態(tài)、傳遞教學(xué)新信息。辦刊特點(diǎn)：貼近中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際、面向一線教師教學(xué)實(shí)踐。本刊主要內(nèi)容特色具有實(shí)踐性、新穎性、探索性、知識性。
中學(xué)數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)教育
- 探析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育融合*
- 高中概率問題中的德育研究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變思考
——以“二次函數(shù)與一元二次方程、不等式”教學(xué)為例* - 基于建構(gòu)主義拋錨式教學(xué)方式的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
—— 以“樣本估計(jì)總體”教學(xué)片段為例 - 高中數(shù)學(xué)新教材函數(shù)建模內(nèi)容比較研究*
——以湘教版、人教A版和北師大版為例 - 新課程改革背景下的新舊教材對比
——以“常用邏輯用語”為例 - “類比教學(xué)”在高中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
——以“函數(shù)的零點(diǎn)與方程的解”為例 - 厚植“三個(gè)理解” 篤行核心素養(yǎng)*
——以“平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示”教學(xué)為例 - 基于UbD 理論的單元教學(xué)設(shè)計(jì)
——以“復(fù)數(shù)”單元為例
命題考試
復(fù)習(xí)備考
- 精選典型例題 構(gòu)建知識體系 深化思想方法*
——以高三復(fù)習(xí)課“立體幾何點(diǎn)、直線、平面位置關(guān)系綜合”為例 - 借助隱圓解決向量問題 直觀想象彰顯魅力
- 函數(shù)巧同構(gòu) 導(dǎo)數(shù)妙應(yīng)用
- 例談目標(biāo)函數(shù)法解答圓錐曲線最值問題的策略
- 巧思妙法，破解不等式“恒成立”問題
- 用割補(bǔ)法巧解一類幾何題
- 函數(shù)零點(diǎn)問題解決策略
- 反證法“三必須”“三形式”運(yùn)用技巧
- 解答高考數(shù)學(xué)選擇題的常用“四法”
- 運(yùn)用整體思維解題“五法”
- 2022年全國新高考Ⅰ卷數(shù)學(xué)第18題解析
教育縱橫
- 用“點(diǎn)差法”解題，切記嚴(yán)謹(jǐn)*
——兼談二次曲線的另一種分類方法 - 下凡的精靈：投影向量*
——對投影向量的教學(xué)建議 - 創(chuàng)新習(xí)題：落實(shí)核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)的好方法*
- 合理創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)不良試題
——以解三角形問題為例 - 數(shù)列解題中提取有效數(shù)據(jù)信息的思考
- 直線參數(shù)方程及其應(yīng)用淺析
- 高中數(shù)學(xué)建模與核心素養(yǎng)的分析和探究
- 微課在高中課堂教學(xué)中的應(yīng)用及存在的問題
- “函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象”教學(xué)設(shè)計(jì)