2018年14期
中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東)
數(shù)學(xué)與技術(shù)
數(shù)學(xué)教與學(xué)
- 基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的高中教學(xué)活動初探
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視野下的課堂教學(xué)案例研究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)研究
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“題串”復(fù)習(xí)教法初探—以《反比例函數(shù)的復(fù)習(xí)》為例
- 基于“名師引領(lǐng)”的數(shù)學(xué)教學(xué)—青年教師成長的捷徑
- 對《數(shù)學(xué)必修2》的《立體幾何》一章的修改建議*—談立體幾何證明題表述的規(guī)范化
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的探索
- 基于4MAT理論優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)*—以“函數(shù)的單調(diào)性”的教學(xué)為例
- 高中新課程視野下的“數(shù)學(xué)寫作”研究