2018年3期
職業(yè)時空
職教論壇
人才培育
- 基于企業(yè)綜合項目的電氣自動化專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究與實踐
- 基于校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的青年教師專業(yè)能力培養(yǎng)
- “雙創(chuàng)”背景下高職英語人才培養(yǎng)存在的問題及對策
- 高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)“學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式的實踐探索
- 基于成果導(dǎo)向的高職現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 高職人才培養(yǎng)與“中國制造2025”環(huán)境下人才需求特點(diǎn)的融合分析
- 論大學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
專業(yè)與課程建設(shè)
教育教學(xué)研究
- 新工科背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐探析
- 醫(yī)療設(shè)備專業(yè)單片機(jī)“一體化”教學(xué)改革實踐
- 基于SPOC混合學(xué)習(xí)模式的高職經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程課堂教學(xué)有效性分析
- 幸福教育理念下的高職公共英語教學(xué)
- 高職院校信息化教學(xué)存在的問題與對策
- 沉浸式教學(xué)法對學(xué)生英語口語焦慮干預(yù)中的應(yīng)用
- 工學(xué)結(jié)合視域下的高職英語教學(xué)存在的問題與對象
- 學(xué)習(xí)金字塔理論在高職院校有效課堂建設(shè)中的應(yīng)用
- 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下的裝配式建筑實訓(xùn)教學(xué)實踐研究
- 高等職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)及其教育路徑分析