武樹(shù)芬

我是鶴崗市“天津包子鋪”的菜灶廚師，是共產(chǎn)黨員，還兼任我們服務(wù)業(yè)的團(tuán)支部書(shū)記和政治理論教員。去年下半年，我們行業(yè)就有90多人開(kāi)始學(xué)習(xí)理論，要求有個(gè)人給講課，外面請(qǐng)不到人，黨支部便根據(jù)市委指示“能者為師，就地取材”的精神，決定讓我當(dāng)兼職理論教員。我只念過(guò)五年書(shū)，也沒(méi)有學(xué)過(guò)多少理論，心里很膽怯。黨支部鼓勵(lì)我要邊教邊學(xué)。我就本著毛主席講的“不入虎穴、焉得虎子”的精神，當(dāng)起了理論教員。

頭一課講“兩種性質(zhì)不同的矛盾”就失敗了。講課時(shí)我怕出錯(cuò)，只是照本念，可是大家聽(tīng)不懂，也一個(gè)勁問(wèn)我，什么是矛？矛盾是怎么來(lái)的呢？等等，問(wèn)的我直發(fā)楞。最后，同志們反映不解決問(wèn)題。我自己也很著急，就找黨支部書(shū)記說(shuō)，講不了怎么辦？黨支部書(shū)記鼓勵(lì)我不要泄氣，這次不行下次就行了。我也想起了毛主席在“實(shí)踐論”里指出“失敗是成功之母”的話，我才又來(lái)了勁頭；同時(shí)黨支部書(shū)記又具體幫助我，分析沒(méi)講好的主要原因是自己沒(méi)理解消楚理論精神實(shí)質(zhì)，又怕講錯(cuò)，當(dāng)然只好照本念了。根據(jù)這個(gè)教訓(xùn)，以后，我在講課以前一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，自己先學(xué)懂了再講。在講“矛盾論”時(shí)，對(duì)什么是宇宙觀？什么叫形而上學(xué)……等等理論概念都弄不清；同時(shí)也有些道理不知道怎么講才講明白。我為了能學(xué)的通，講的明白，還買(mǎi)了矛盾論淺說(shuō)、哲學(xué)辭典和一些通俗小冊(cè)子作我學(xué)習(xí)的拐棍，擠出一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間學(xué)習(xí)，就是在下班后煮肉、熬凍子的時(shí)候也要看兩段。自己讀書(shū)也還有些問(wèn)題弄不懂，就找黨支部書(shū)記、市委宣傳部理論教員去請(qǐng)教。如我在準(zhǔn)備講“實(shí)踐論”中的“怎樣正確認(rèn)識(shí)客觀事物”時(shí)，對(duì)“感性的認(rèn)識(shí)是屬于事物之片面的、現(xiàn)象的、外部聯(lián)系的東西”，而理性的認(rèn)識(shí)是抓住了事物的全體、事物的本質(zhì)、事物的內(nèi)部聯(lián)系。人們認(rèn)識(shí)事物總是先從認(rèn)識(shí)現(xiàn)象表面然后才看到本質(zhì)。所以看問(wèn)題不要光看現(xiàn)象，而要看本質(zhì)。這個(gè)道理有點(diǎn)弄不通，不知怎么講才通俗，接連花了我好幾個(gè)晚上，查資料，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助，終于弄明白了。以后我才通俗地給服務(wù)員講：看問(wèn)題不能光憑自己的感覺(jué)，要全面地深入地看問(wèn)題，光憑感覺(jué)便要犯錯(cuò)誤。為了說(shuō)清楚這個(gè)問(wèn)題，我還拿我們單位的一個(gè)右派分子作例子說(shuō)明。這個(gè)人平常表現(xiàn)工作殷勤，待人和氣，有些人黨得他很好，可是他卻在背后攻擊領(lǐng)導(dǎo)，散布反動(dòng)言論，可見(jiàn)待人和氣只是他給人的表面印象，是現(xiàn)象，反黨反人民才是他的本質(zhì)。要能看到這個(gè)本質(zhì)，就要根據(jù)現(xiàn)象、感覺(jué)作全面分析才行。這樣一講大伙兒就明白了。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，一些青年徒工也就扭轉(zhuǎn)了只愿向私方人員學(xué)技術(shù)，而不從思想上與之劃清界限的錯(cuò)誤傾向。同志們說(shuō)我這樣講課，不光道理說(shuō)的明白，又能解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助。這也鼓舞我更好地學(xué)習(xí)，增加了講課的勇氣。

講理論課，不僅要把觀點(diǎn)說(shuō)清楚，更重要的是能說(shuō)明和解決實(shí)際問(wèn)題。我開(kāi)始講課時(shí)是不懂這個(gè)道理的。所以講“人民內(nèi)部矛盾”時(shí)，也不知道講這課的目的是什么？應(yīng)該解決什么問(wèn)題？只是講這也是矛盾，那也是矛盾。服務(wù)員聽(tīng)了后反映：這也矛盾，那也矛盾，這對(duì)咱們服務(wù)員有啥用呢？黨支部也給我提出這樣講不行，必須結(jié)合實(shí)際。特別是我讀了毛主席在“改造我們的學(xué)習(xí)”，“整頓黨的作風(fēng)”等文章后，才弄清了學(xué)習(xí)與研究馬列主義一定要與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，要有的放矢。因此我逐漸地把理論與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)講。

為了很好地解決實(shí)際問(wèn)題，每次講課前，我都研究一下我們單位同志的思想問(wèn)題和工作問(wèn)題，掌握了這些情況后，我就通過(guò)系統(tǒng)地講基礎(chǔ)理論課時(shí)，有意識(shí)地聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題。比如在1958年以來(lái)因?yàn)槭程脭U(kuò)大，增加了不少新服務(wù)員，他們中有的工作態(tài)度不好，常常與顧客吵嘴；還常說(shuō)什么“人家坐、咱們站，人家吃、咱們看，二元錢(qián)，支使咱們滿屋轉(zhuǎn)”。黨支部提出這種不熱愛(ài)飲食業(yè)工作的思想不解決，服務(wù)質(zhì)量是不會(huì)好的。因此，我在講“矛盾論”的“兩種宇宙觀”一題時(shí)，就著重聯(lián)系分析了這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明今天飲食業(yè)的服務(wù)員是為勞動(dòng)者服務(wù)的，是為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的，無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀認(rèn)為這是光榮的工作。把這種工作看成是“低氣”，“侍候人”，又臟又累沒(méi)出息的工作，是資產(chǎn)階級(jí)的世界觀……。從講了這課以后，服務(wù)員的工作態(tài)度有了改變，特別是經(jīng)過(guò)貫徹財(cái)貿(mào)工作六級(jí)干部會(huì)議的決議，我又講了“飲食業(yè)必須樹(shù)立為政治、為群眾、為生產(chǎn)服務(wù)三大觀點(diǎn)”課以后，在討論中大家就批判了不熱愛(ài)服務(wù)行業(yè)工作和坐著等著做買(mǎi)賣等等錯(cuò)誤思想，并寫(xiě)了保證書(shū)，從此我們食堂的服務(wù)態(tài)度也就大為轉(zhuǎn)變了。過(guò)去賣飯票是坐在那兒賣，現(xiàn)在是顧客坐在桌上，賣票員挨桌去賣，不但對(duì)來(lái)的顧客熱情接寺，而且還送菜送飯到礦井和居民點(diǎn)中去，因此每月收到上千封的感謝信。

大躍進(jìn)以來(lái)，隨著社會(huì)就業(yè)人員增加，收入的增加，到食堂吃飯的人越來(lái)越多了。為了解決付食品一時(shí)供應(yīng)不足的問(wèn)題，黨號(hào)召大力開(kāi)辟新原料，要變廢料為有用，增加新品種新花樣。這時(shí)我針對(duì)當(dāng)時(shí)的“巧婦難作無(wú)米之炊”的論調(diào)，講了一課“巧婦可以作無(wú)米之炊”，說(shuō)明只要解放思想，敢想敢干，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，就可以做出許多新品種，滿足市場(chǎng)供應(yīng)。課后討論時(shí)，有人就提出了：“你再發(fā)揮主觀能動(dòng)性也不能把蘿卜塊當(dāng)肉吃，茄子皮頂菜用！”顯然這次講課沒(méi)起到作用。這時(shí)我想要說(shuō)服人，自己不干個(gè)樣子是不行的，于是就本著實(shí)踐出真理的道理，天天在下班后，琢磨利用廢料搞新品種，經(jīng)過(guò)十幾個(gè)夜晚的研究，終于利用茄子皮、大蔥胡子等，做出了“滑拉皮”，“燒飯茄皮”等30種小菜，提到柜臺(tái)子上不一會(huì)就暢銷一空了，而且顧客們要求繼續(xù)制作，這時(shí)持有保守思想的人才不說(shuō)不行了。原來(lái)教我的師傅邢萬(wàn)成、崔喜山也得到了啟發(fā)，不多天又制作出160種小菜的新花樣。

兩年來(lái)，我的講課能力不斷提高，這都是黨教育的結(jié)果。黨不但及時(shí)指出我講課缺點(diǎn)，還具體幫助我提高教學(xué)水平，同時(shí)為了培養(yǎng)鍛煉我，還分派我到市黨校、礦山給干部講過(guò)十多次課。這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)，都是學(xué)習(xí)的過(guò)程，受教育的過(guò)程；通過(guò)這些講課促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，現(xiàn)在我在各方面還是都很不夠的，今后我要更好地學(xué)習(xí)毛澤東思想，提高覺(jué)悟，以便更好地完成黨所交給的一切任務(wù)。