蔣欽++馮晨晨

摘 要：高職院校是我國(guó)高等教育的構(gòu)成基礎(chǔ)，在高職院校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育具有極其重要的意義。在教育理念不斷革新升級(jí)的情況下，矛盾論成為一種新的高職院校大學(xué)生思想政治教育的理念。本文對(duì)矛盾論做了簡(jiǎn)單論述，深入探討了其在高職院校大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用策略，以期對(duì)相關(guān)工作形成指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；矛盾論；應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2015-10-26

一、矛盾論簡(jiǎn)述

矛盾論是辯證唯物主義的哲學(xué)思想，它從多個(gè)角度分析了矛盾的普遍性、特殊性，主要矛盾與次要矛盾以及矛盾的統(tǒng)一性和斗爭(zhēng)性。從矛盾論的內(nèi)容上說(shuō)，其主要包含了以下幾個(gè)方面。

首先，矛盾論從宇宙觀的層面深入辨析了發(fā)展觀的思想，指出了靜止、片面和孤立地看世界是形而上學(xué)的基本特征，應(yīng)該從事物的內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)方面對(duì)矛盾的產(chǎn)生進(jìn)行分析。

其次，矛盾論對(duì)矛盾存在的普遍性和特殊性進(jìn)行了分析。普遍性主要包括兩個(gè)方面：一方面，一切事物在變化發(fā)展過(guò)程中都是存在矛盾的。另一方面，是指任務(wù)事物在其演化的過(guò)程中，始終存在矛盾運(yùn)動(dòng)。特殊性主要是指矛盾雖然普遍存在，但是又表征出一定的特殊性，也就是矛盾個(gè)性和共性之間的聯(lián)系和差別。矛盾的普遍性和特殊性既可以區(qū)別對(duì)待，它們之間也可以有機(jī)統(tǒng)一。

再次，矛盾存在主次之分，即存在主要矛盾和次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾的出現(xiàn)，是矛盾本身具有的不平衡性所導(dǎo)致的。由于矛盾在發(fā)展過(guò)程中表現(xiàn)出了不平衡的特性，因此直接導(dǎo)致矛盾的演化出現(xiàn)傾斜，最終表現(xiàn)為主要矛盾和次要矛盾。

最后，矛盾存在統(tǒng)一性和斗爭(zhēng)性，即所有矛盾之間既能夠形成統(tǒng)一。但彼此之間又存在對(duì)立，即統(tǒng)一是相對(duì)的、暫時(shí)的以及有條件性的。而斗爭(zhēng)性則是指矛盾表現(xiàn)為相互排斥，即絕對(duì)的對(duì)立。

二、矛盾論在高職院校大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用策略

1.辨析高職院校和普通高校大學(xué)生思想政治教育的普遍性和特殊性

在社會(huì)開(kāi)放程度越來(lái)越高、多元化趨勢(shì)越來(lái)越明顯的新形勢(shì)下，高職院校和普通高校的大學(xué)生思想政治教育必然會(huì)出現(xiàn)普遍性的問(wèn)題。在思想政治教育方面，高職院校和普通高校沒(méi)有太大差別，能夠保持高度協(xié)同；但是，在廣泛的普遍性中，卻存在很多特殊性。如相對(duì)普通高校而言，高職院校的師資力量較為薄弱、社會(huì)地位較低、學(xué)生整體水平不高等都是其表現(xiàn)出的特殊性，這也給思想政治教育工作造成了影響。因此，高職院校在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，需要結(jié)合矛盾論對(duì)思想政治教育過(guò)程中存在的普遍性和特殊性進(jìn)行認(rèn)識(shí)，然后落實(shí)思想政治教育工作。

2.分清主次，緊扣思想政治教育重點(diǎn)

根據(jù)矛盾論的相關(guān)論述，矛盾是存在主次之分的，應(yīng)該先集中力量解決主要矛盾，然后再消除次要矛盾?；谶@一思想，在高職院校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育時(shí)，也需要明確教育工作的主次，有序合理地開(kāi)展思想政治工作。

3.統(tǒng)一思想政治教育和專業(yè)教育

在高職院校中，思想政治教育和專業(yè)教育其實(shí)存在一定的矛盾，也就是存在一定的對(duì)立，這也是思想政治教育工作開(kāi)展不順的一個(gè)關(guān)鍵原因?；诿苷摰慕y(tǒng)一性和斗爭(zhēng)性，應(yīng)該在高職院校中將思想政治教育和專業(yè)教育統(tǒng)一起來(lái)，使兩者達(dá)到相對(duì)平衡狀態(tài)，能夠在同一基礎(chǔ)上展開(kāi)兩個(gè)方面的教育工作。具體說(shuō)來(lái)，高職院校在制訂思想政治教育工作計(jì)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)教育進(jìn)行分析，切實(shí)將兩者結(jié)合起來(lái)；在形式上形成對(duì)接，即在專業(yè)教育中滲透思想政治教育，以思想政治教育指導(dǎo)專業(yè)教育，如此才能在高職院校中完善大學(xué)生的思想政治教育工作，提升大學(xué)生的思想素養(yǎng)及水平。

思想政治教育是高職院校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，運(yùn)用矛盾論的相關(guān)思想，可以對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。因此，需要對(duì)高職院校和普通院校的普遍性、特殊性進(jìn)行剖析，分清主次，緊扣思想政治教育重點(diǎn)，統(tǒng)一思想政治教育和專業(yè)教育，如此才能實(shí)現(xiàn)高職院校大學(xué)生思想政治教育工作的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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