国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

構(gòu)筑橋梁

1993-07-15 05:30陳暮霞
讀書 1993年9期
關(guān)鍵詞:科學(xué)史人文主義橋梁

陳暮霞

為什么要學(xué)習(xí)研究科學(xué)史?薩頓在《科學(xué)史與新人文主義》一書的開頭就提出了這一極富哲理的問題。確實,類似的問題至今仍在困擾著我們的社會,令人深思令人憂。

隨著科學(xué)知識的專門化、深入化,科學(xué)領(lǐng)域中的人文色彩逐漸淡漠,人文工作者又無法通曉科學(xué)語言,于是,造成兩者隔河相望的局面。薩頓要在這道鴻溝之間構(gòu)筑起一座橋梁,他找到了橋梁的支柱,這就是科學(xué)史。

正是通過科學(xué)史,我們可以充分挖掘出深藏在科學(xué)之中的人性,從而提倡一種新人文主義精神,這就是薩頓研究工作的主旨。如果把科學(xué)比做一棵樹,那么,科學(xué)的源頭就深深地扎根在文明的肥沃土壤中。但是,我們平常更欣賞的卻是科學(xué)之樹上翠綠的葉子及其有實用價值的果實,而對于厚重的樹干及其深埋在土壤之中的根系卻不感興趣,包括某些在科學(xué)前沿工作的科學(xué)家也忙于照顧和采摘果實,其他則無暇顧及,這是一個可悲的事實。由此帶來的嚴(yán)重后果就是我們再也想不起科學(xué)更崇高的使命其實正在于對真理的追求。在我們的經(jīng)驗中,最有價值的部分不是我們的科學(xué)知識,而是我們?yōu)榈玫剿冻龅某掷m(xù)不斷的努力?!彼?,科學(xué)更深層的本質(zhì)即表現(xiàn)為科學(xué)研究的目的不是通常意義上的那種有益于人類,而是使對真理的沉思更容易更完美,這正是人性中最高尚的一面。只有抱著這一胸襟去研究的科學(xué)家,才是一個完美的科學(xué)家,他不會急功近利,更不會鼠目寸光,他沉浸在一種與宇宙、與真理同在的激情之中,無私地奉獻自己,不顧一切地投入真理的懷抱之中,這種對自然的膜拜之情,對真理的嚴(yán)肅思考、以及無私的獻身精神,與宗教的激情有相通之處。愛因斯坦將此稱為“宇宙宗教感情”。在此意義上,科學(xué)是集“真善美”于一體的化身,因為科學(xué)不僅追求真理,還通過欣賞、理解自然而獲得一種美感,并且最終達到人格的升華,達到一種至善的境界。

在一般公眾的心目中,科學(xué)是一個抽象、嚴(yán)密的體系,或者說,科學(xué)的世界是一個冷冰冰的符號世界,毫無人情味和審美情趣,這也是導(dǎo)致自然科學(xué)與人文科學(xué)隔閡的一大原因。但是,正如薩頓所指出的:“一個發(fā)現(xiàn),即使是最抽象的,比如說數(shù)學(xué)理論或物理理論,畢竟在它的最終形式中才是抽象的,難道它不應(yīng)歸功于活生生的個人的觀察和沉思嗎?”深入科學(xué)史,我們就會發(fā)現(xiàn),在抽象世界的背后,活躍著的卻是一個個有血有肉、活生生的人,他們的性格、愛好、生平,交錯在科學(xué)史的網(wǎng)絡(luò)之中,才織就了一幅立體圖像。在每一個科學(xué)發(fā)現(xiàn)的背后,都有一個生動的故事可以敘述,而科學(xué)史家的職責(zé)正在于“把那些科學(xué)家作為有血有肉的人向讀者介紹,并且盡可能真實地講出他們一生中的坎坷沉浮”。

最后,科學(xué)史還告訴我們:“一切奇跡中最大者,就在于人類發(fā)現(xiàn)了這些奇跡,星際空間的無限和原子結(jié)構(gòu)的相反的無限性都是令人敬畏的,但更令人敬畏的卻是人類思想對這些無限性的深入?!庇谑牵窃诳茖W(xué)研究活動中,我們看到了真正的人道主義,人的尊嚴(yán)在這里獲得了最完美的體現(xiàn)。

讀過薩頓的著作,印象最深的是薩頓的思想帶有濃郁的理想主義色彩。這體現(xiàn)在他對科學(xué)的理解中,他更贊賞科學(xué)的內(nèi)在精神價值,而現(xiàn)代社會更關(guān)注科學(xué)的物質(zhì)功能,其實兩者都是科學(xué)饋贈給人類的最珍貴的禮物。但是在今天這個時代,當(dāng)人們在各種物質(zhì)誘惑面前眼花繚亂、不知所措以至失去方向時,我們所需要的不正是那種純真的理想主義色彩?!我覺得這正是薩頓思想的最大魅力所在,也是科學(xué)史的最大魅力所在。

(《科學(xué)史和新人文主義》,喬治·薩頓著,陳恒六等譯,華夏出版社一九八九年七月版,3.05元:《科學(xué)的歷史研究》,薩頓著,劉兵等譯,科學(xué)出版社一九九○年九月版,6.70元)

品書錄

猜你喜歡
科學(xué)史人文主義橋梁
論科學(xué)史與情景創(chuàng)設(shè)的探究式教學(xué)
重慶橋梁發(fā)展史揭開新篇章
手拉手 共搭愛的橋梁
我想做一名橋梁工程師
用提問搭建有效初中數(shù)學(xué)教學(xué)的橋梁
淺談科學(xué)史在初中科學(xué)生物教學(xué)中的作用
人格權(quán)位置之合理性分析
人文主義視野下的高職教育研究
科學(xué)教學(xué)中挖掘科學(xué)史的有效途徑
高中生物概念教學(xué)策略初探
新竹市| 涞源县| 祁阳县| 新安县| 简阳市| 石狮市| 称多县| 通许县| 南宫市| 定安县| 界首市| 冕宁县| 定襄县| 通榆县| 珠海市| 房山区| 龙泉市| 云林县| 绥中县| 金堂县| 阆中市| 刚察县| 建水县| 博湖县| 红河县| 宝丰县| 磴口县| 姚安县| 临武县| 东丰县| 永登县| 尤溪县| 四平市| 堆龙德庆县| 临西县| 汨罗市| 太保市| 诸暨市| 七台河市| 武城县| 昭通市|