呂雅文

摘

要：網(wǎng)絡(luò)高等教育試點(diǎn)工作歷經(jīng)6年已取得了巨大的成績(jī)，但是也出現(xiàn)了一些影響網(wǎng)絡(luò)教育健康持續(xù)發(fā)展的嚴(yán)重問(wèn)題。隨著網(wǎng)絡(luò)教育試點(diǎn)工作的不斷開(kāi)展，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)從一種嘗試性的教育手段(少數(shù)試點(diǎn))，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｒ?guī)性的教育手段(承擔(dān)著高等教育大眾化的任務(wù))，在這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程中，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合東北大學(xué)試點(diǎn)工作成功的實(shí)踐，提出網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)已經(jīng)不再是影響網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的主要問(wèn)題，而網(wǎng)絡(luò)教育的管理則是影響網(wǎng)絡(luò)教育健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；高等教育；東北大學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G 521

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A