馬紅斌

信息技術(shù)與課程整合的本質(zhì)與內(nèi)涵是在先進的教育思想、理論的指導下，把以計算機及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為促進學生自主學習的認知工具、情感激勵工具與豐富的教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工具，并將這些工具全面地應(yīng)用到各學科教學過程中，使各種教學資源、各個教學要素和教學環(huán)節(jié)，經(jīng)過整理、組合，相互融合，在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生聚集效應(yīng)，從而促進傳統(tǒng)教學方式的根本變革，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的目標。從信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵不難看出，要上一堂信息技術(shù)與學科課程整合課，除了具備先進的教育理念、教育理論、學科知識及一定的信息技術(shù)能力以外，還有一點至關(guān)重要，那就是合作。