劉春娣
摘要在生物新課程中實施PBL教學,能全面提高每個學生的科學素養(yǎng)。本文從問題的設計、小組的合作學習、合作學習中教師的作用等幾個方面,探計在新課程中如何實施BPL教學。
關鍵詞
PBL教學模式
生物學教學
中圖分類號
G633.91
文獻標識碼B
文件編號:1003-7586(2005)06-0016-03
中學生物學2005年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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