胡學(xué)聯(lián)

近年來，“校校通”工程已被高度重視。國家為敦育信息化建設(shè)投入的上千億元中有相當一部分是用在校園網(wǎng)建設(shè)上了?？墒?，校園網(wǎng)投入與產(chǎn)出之間，總是存在一個難解的大“黑箱”。校園網(wǎng)是以應(yīng)用為目的，而我們對什么是好的應(yīng)用研究得還不夠深入。實踐證明，僅有校園網(wǎng)這類技術(shù)裝備還不行，關(guān)鍵是在于我們的中小學(xué)教師、學(xué)生、管理人員是否能夠?qū)崿F(xiàn)這些技術(shù)優(yōu)勢的最大化。只有他們有能力應(yīng)用這些技術(shù)時，技術(shù)本身才有價值。為此，科學(xué)地評價校園網(wǎng)應(yīng)用，正確地引導(dǎo)校園網(wǎng)應(yīng)用就成為教育信息化至關(guān)重要的問題之一。