夏曉玲

大學(xué)生職業(yè)生涯的實(shí)戰(zhàn)技巧是指大學(xué)生在求職過程中的技術(shù)和方法，掌握基本的求職就業(yè)實(shí)踐技巧，對(duì)于大學(xué)生成功地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯具有重要意義。大致而言，大學(xué)生職業(yè)生涯實(shí)戰(zhàn)技巧包括了解就業(yè)政策，收集處理就業(yè)信息，做好求職材料準(zhǔn)備，求職面試簽約，離校與報(bào)到等。

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)與探討

1.以市場(chǎng)為導(dǎo)向，合理設(shè)置特色專業(yè)，以促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容、課程體系的改革，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

目前，計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用正以極快的速度朝著網(wǎng)絡(luò)化、智能化、行業(yè)化方向發(fā)展。以往的一般計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作，已不能滿足用人單位的需求，相反許多行業(yè)化、專業(yè)化的計(jì)算機(jī)技能型人才就顯得非常緊缺。因此，開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)人才的需求，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，明確自身辦學(xué)定位的目標(biāo)，科學(xué)合理地設(shè)置特色專業(yè)，并根據(jù)崗位工作能力的需求，不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容以及課程設(shè)置，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生才能符合人才市場(chǎng)的需求。

在課程設(shè)置上多開設(shè)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、C語言基礎(chǔ)與應(yīng)用、圖形圖像處理技術(shù)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序開發(fā)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與網(wǎng)站開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與實(shí)踐等，這些課程都是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)基本功的關(guān)鍵，也是近年來計(jì)算機(jī)取得飛速發(fā)展的主要技術(shù)。采取師生共同參與課題研究從而提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)服務(wù)理念，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和自我推銷能力。

2.走產(chǎn)、學(xué)、研合作教育的道路，實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)模式

產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合是高等職業(yè)教育的必由之路，也是增強(qiáng)高職計(jì)算機(jī)專業(yè)辦學(xué)活力的有效機(jī)制。以我校為例，組織由企業(yè)、行業(yè)專家組成“專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”等機(jī)構(gòu)，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)就業(yè)、師資培養(yǎng)等各個(gè)方面，全方位、全過程引入企業(yè)界、經(jīng)濟(jì)管理部門和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的參與，協(xié)同培養(yǎng)富有團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)、高層次的計(jì)算機(jī)技能型緊缺人才，把社會(huì)積淀的人力資源和物質(zhì)資源充分吸收到計(jì)算機(jī)的教育中。要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于如何探索和建立產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，倡導(dǎo)開展“訂單式”培養(yǎng)。所謂的“訂單式”培養(yǎng)就是高等學(xué)校提供場(chǎng)地、教師、生源，企業(yè)提供一部分師資、實(shí)訓(xùn)基地、用人需求，雙方結(jié)合起來培養(yǎng)人才?！坝唵闻囵B(yǎng)”是面向市場(chǎng)，堅(jiān)持人才培養(yǎng)創(chuàng)新的模式。近年來，我校依據(jù)“互動(dòng)雙贏”的原則，積極開展頂崗實(shí)訓(xùn)，通過實(shí)行“訂單式”人才培養(yǎng)方式的研究與實(shí)踐，建立了校企合作辦學(xué)新機(jī)制，目前已與市內(nèi)外十多家企業(yè)單位建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際的“零距離接觸”，為許多專業(yè)的畢業(yè)生走上工作崗位創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.大力實(shí)行“雙證”制度

高職院校實(shí)行學(xué)業(yè)證書和職業(yè)資格證書并重的制度對(duì)于增強(qiáng)畢業(yè)生的實(shí)踐、創(chuàng)新能力和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力具有非常重要的意義。

要想提高計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)，我校主動(dòng)與省勞動(dòng)廳聯(lián)系，成立了職業(yè)技能鑒定中心，把教學(xué)計(jì)劃和證書標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合起來，用證書推動(dòng)培養(yǎng)模式的改革，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的改革。據(jù)了解，我校自通過推行“雙證”教育制度以來，獲得了良好的就業(yè)效果，同時(shí)在校學(xué)生也充分認(rèn)識(shí)到“雙證”對(duì)畢業(yè)生就業(yè)有著極其重要的作用。

4.學(xué)校建立了完善的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加大就業(yè)指導(dǎo)的力度

就業(yè)指導(dǎo)工作是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生在應(yīng)聘過程中取得成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)貫穿、延伸到整個(gè)專業(yè)教育的全過程中，我校從新生入學(xué)開始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展方向，確定自己的職業(yè)取向。與此同時(shí)，學(xué)校實(shí)行學(xué)院、系部、專業(yè)三級(jí)就業(yè)指導(dǎo)，積極開展職業(yè)測(cè)評(píng)和就業(yè)咨詢工作。根據(jù)學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)方案，各系部都制定出各階段的職業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃，充分發(fā)揮職業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的主渠道作用，由專業(yè)教師針對(duì)不同情況的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的職業(yè)指導(dǎo)，使就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容由“方法指導(dǎo)”真正轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥殬I(yè)規(guī)劃指導(dǎo)”，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸了解專業(yè)，進(jìn)而熱愛自己的專業(yè)。通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握專業(yè)技能，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、就業(yè)信息的收集

就業(yè)信息是通過各種媒介傳遞的有關(guān)就業(yè)方面的消息和情況，如就業(yè)政策、就業(yè)機(jī)構(gòu)、供需雙方的情況及用人信息。就業(yè)信息的收集是大學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)生涯的前提與基礎(chǔ)。

1.收集就業(yè)信息的基本要求

收集就業(yè)信息應(yīng)力求做到“及時(shí)”、“廣泛”、“具體”、“準(zhǔn)確”?！凹皶r(shí)”，就是收集的信息沒有過時(shí)?！皬V泛”，就是信息面不能太窄，需廣泛收集各個(gè)方面、不同層次的就業(yè)信息?！熬唧w”，就是收集的信息不能抽象，用人單位的地點(diǎn)、環(huán)境、人員構(gòu)成、生活待遇、發(fā)展前景、聯(lián)系電話、對(duì)新進(jìn)人員的基本要求等各方面信息掌握得越具體越好?！皽?zhǔn)確”，就是信息要準(zhǔn)確無誤，用人單位對(duì)生源、性別、相貌、外語水平、專業(yè)、層次等方面有什么特殊要求都要搞清楚，絕不能似是而非。

2.收集就業(yè)信息的主要途徑

大學(xué)生收集就業(yè)信息主要有以下幾條途徑。

（1）通過校內(nèi)主管部門收集就業(yè)信息。這是收集就業(yè)信息的主渠道。高校的就業(yè)指導(dǎo)部門與畢業(yè)生就業(yè)工作所涉及的各級(jí)主管部門之間保持著密切聯(lián)系，同時(shí)也是用人單位選錄畢業(yè)生所依賴的一個(gè)主要機(jī)構(gòu)，對(duì)就業(yè)信息的占有量大于任何一個(gè)部門，全國的、行業(yè)的、地方的就業(yè)信息都有完整的收集，信息的準(zhǔn)確性、權(quán)威性也沒有任何一個(gè)部門可以與之相提并論。

（2）參加各種類型的畢業(yè)生供需見面會(huì)收集就業(yè)信息。各地方、各行業(yè)及各高校每年都舉辦規(guī)模大小不等的“畢業(yè)生供需見面會(huì)”，這些“畢業(yè)生供需見面會(huì)”所容納的畢業(yè)生需求信息量非常大，而且還可使畢業(yè)生和用人單位直接洽談，相互了解情況，進(jìn)行雙向選擇，有時(shí)甚至可當(dāng)場(chǎng)拍板，簽訂協(xié)議，快捷有效。

（3）利用人際關(guān)系收集就業(yè)信息。人際關(guān)系包括血緣關(guān)系（親戚）、地緣關(guān)系（同鄉(xiāng)）、學(xué)緣關(guān)系（同學(xué)、老師）、業(yè)緣關(guān)系（進(jìn)大學(xué)以前的同學(xué)）、情緣關(guān)系（友伴）等，充分利用這些人際關(guān)系，可以廣泛收集就業(yè)信息。特別是本專業(yè)的老師，他們比一般人更了解本專業(yè)畢業(yè)生適合就業(yè)的方向和范圍，在與外單位的科研協(xié)作或兼職教學(xué)中，對(duì)一些對(duì)口單位的人才需求信息了解得比較詳細(xì)。而校友則大多在對(duì)口單位工作，通過他們提供的信息往往也比較具體準(zhǔn)確，成功率較高。

（4）通過實(shí)習(xí)單位收集就業(yè)信息。實(shí)習(xí)單位一般都是專業(yè)對(duì)口單位。在實(shí)習(xí)時(shí)期，你就可以了解實(shí)習(xí)單位是否有錄用員工的意向。如果說實(shí)習(xí)單位有意進(jìn)人，很可能你就是他們考慮的人選。通過實(shí)習(xí)落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生每年都有不少。

（5）打電話、寫求職信或登門拜訪收集就業(yè)信息。這是一種探求性的獲取就業(yè)信息的方法，要求畢業(yè)生對(duì)用人單位有大概的了解和預(yù)測(cè)，敢于自薦。這種途徑雖然主動(dòng)性強(qiáng)，但盲目性大、成功率低，在缺乏就業(yè)信息的情況下，不妨一試。

（6）查閱有關(guān)報(bào)刊收集就業(yè)信息。全國高校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心主辦的《中國大學(xué)生就業(yè)》雜志是專門為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的專業(yè)性雜志，定期為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。其他一些地方性報(bào)紙、雜志也經(jīng)常介紹一些就業(yè)信息。

（7）通過電腦網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視收集就業(yè)信息。通過電腦網(wǎng)絡(luò)獲得就業(yè)信息是一條高效、便利的途徑。既可從中查閱到職業(yè)需求信息，又可以將個(gè)人求職材料輸入網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，供用人單位在招聘時(shí)參考。地方性的圖文電視、廣播也常常公布就業(yè)信息，多是用人單位急需人才的招聘廣告，可及時(shí)收看或收聽。

三、大學(xué)生求職材料的準(zhǔn)備

大學(xué)生求職材料可以分為兩大基本類型：一種是由教育管理機(jī)構(gòu)和學(xué)校統(tǒng)一編制的材料，如《畢業(yè)生就業(yè)推薦表》等，另一種是大學(xué)生自己編寫的自薦材料。

1.大學(xué)生求職材料的內(nèi)容

作為大學(xué)畢業(yè)生來說，求職材料一般指在校學(xué)習(xí)期間的材料。從材料范圍上來看，一般包括四大方面：一是個(gè)人簡(jiǎn)歷材料，指與畢業(yè)生有關(guān)的基本社會(huì)情況及簡(jiǎn)單歷史；二是專業(yè)學(xué)習(xí)材料，指擇業(yè)者的專業(yè)成績(jī)、研究成果、任職情況、特長(zhǎng)愛好等；三是獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)論材料，指畢業(yè)生的獲獎(jiǎng)情況及有關(guān)組織、部門或權(quán)威人士的評(píng)價(jià)；四是社會(huì)實(shí)踐材料，指畢業(yè)生在社會(huì)工作、社會(huì)實(shí)踐或集體組織活動(dòng)中所積累的材料。以上各方面，圖片、實(shí)物、文字、表格等形式都可以。

2.大學(xué)生求職材料的撰寫

（1）求職信

求職信是向用人單位進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹信，它是求職材料的一部分。求職信和格式分稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期、附錄等六個(gè)方面。其中，正文是求職信的主體部分，其形式多種多樣，一般都要求說明求職信息的來源、應(yīng)聘崗位、本人基本情況、工作成績(jī)等內(nèi)容。結(jié)尾一般希望對(duì)方給予答復(fù)，盼望能有機(jī)會(huì)參加面試，并寫上祝詞。附錄要寫明有效證件目錄，一是方便招聘單位審核，二是給對(duì)方留下很負(fù)責(zé)任、辦事周到的好印象。

求職材料的內(nèi)容包括說明本人基本情況和求職信息的來源；說明應(yīng)聘崗位和能勝任本崗位的工作能力；介紹自己的潛力；表示希望得到答復(fù)或面試的機(jī)會(huì)。

（2）個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷是大學(xué)生向用人單位對(duì)自己大學(xué)四年基本情況進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹的求職材料，個(gè)人簡(jiǎn)歷一般應(yīng)該包括個(gè)人概況、求職目標(biāo)、任職資格、學(xué)歷、工作經(jīng)歷、專長(zhǎng)與成就、學(xué)術(shù)論著、課外活動(dòng)、外語技能、社團(tuán)職務(wù)、自我推薦等。撰寫履歷要從對(duì)方的角度考慮，供其所需，文字簡(jiǎn)明，主題突出，措詞得體，篇幅適宜，格式規(guī)范，設(shè)計(jì)美觀。

（3）推薦表的填寫

推薦表的填寫方法有三個(gè)要點(diǎn)：一是內(nèi)容真實(shí)可靠，獎(jiǎng)懲情況、外語水平、各門課程的成績(jī)等都應(yīng)如實(shí)填寫?，F(xiàn)在許多畢業(yè)生將教務(wù)部門存入電腦的各學(xué)科成績(jī)直接打印一份附在推薦表上，有說服力和可信度。二是院系評(píng)語實(shí)事求是，既肯定畢業(yè)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，又指出畢業(yè)生存在的不足。這既是如實(shí)反映情況，也是對(duì)畢業(yè)生負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。三是要充分發(fā)揮備注欄的作用，補(bǔ)充推薦表欄目的不足。如，有些畢業(yè)生曾在國外留學(xué)一年，也有的畢業(yè)生第二外語達(dá)到一定的水平，或計(jì)算機(jī)等級(jí)考試達(dá)到一定的等級(jí)，或輔修專業(yè)達(dá)到較高水平等，都可以在備注欄中加以說明。