小學(xué)生心理健康教育活動一直在整個教育中占據(jù)很重要的位置，但是如何正確把握和實施對學(xué)生的教育輔導(dǎo)活動一直是我們在不斷探詢的工作。其中小學(xué)生的心理咨詢活動在學(xué)校的心理教育活動中起到不可忽視的作用，通過悄悄話信箱架起了我和學(xué)生的溝通橋梁，是越來越多的孩子開始走進(jìn)這個看似神秘而有些好奇的小天地，他們往往帶著困惑或煩惱走來，伴著笑聲和燦爛離開……
　　通過幾年的工作，我深深的認(rèn)識到，心理健康教育工作確實對學(xué)生的身心健康發(fā)展起著積極的影響。我們學(xué)校六年級有一名學(xué)生叫王某；在班里很有權(quán)威性，組織能力較強(qiáng)，嫉妒心也很強(qiáng)，其他學(xué)生都圍著她轉(zhuǎn)，因她媽媽與她同班同學(xué)的媽媽有過節(jié)，就組織全班同學(xué)疏遠(yuǎn)她，不與她玩．背地里給別人出壞主意，還經(jīng)常找茬打架，看誰不順眼，就拉攏全班同學(xué)故意冷落人家，在全校造成很不好的影響，她的“專橫”造成家長的極為不滿，一致倡議要學(xué)校殺殺她的威風(fēng)、掐掐她的尖兒。針對此情況，我首先找到班主任，打聽這孩子的情況，據(jù)全面調(diào)查，該生思想偏激，但聰明、學(xué)習(xí)好，懂事多，任何事有自己的見解。如果正確引導(dǎo)將來是個不錯的人才。怎么辦?既不打消她的積極性，還要轉(zhuǎn)變她的思想，怎樣做好她的思想工作，我著實花費了一番腦筋。對!解開心理上的結(jié)，我先是找她聊天，引她說出件件事情的經(jīng)過，幫她分析其中的好與壞，讓她明白不要摻和家長之間的恩恩怨怨，同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，這是優(yōu)秀學(xué)生的條件之一。接著，組織學(xué)生活動時，我讓她們自由組合，在我從中調(diào)和下，她倆終于坐到了一起，握手言和了，看到她們在一起學(xué)習(xí)，游戲，我開心的笑了。
　　作為一名心理健康教師我有權(quán)利也有資任輔導(dǎo)每位學(xué)生讓他們健康成長，從不放過細(xì)節(jié)，就Xx同學(xué)由于考試壓力過大心理負(fù)擔(dān)過重而言，我為全校學(xué)生做了一次團(tuán)體輔導(dǎo)課：
　　“我清楚的記得一節(jié)寫字課出奇的安靜，孩子們都在認(rèn)真地寫字。XX同學(xué)由于病了，又在發(fā)呆，我沒有勉強(qiáng)她什么，輕輕地把她叫到自己身邊，給她調(diào)解一下心理。“文火；你好!你知道我是誰嗎?”“知道，老師。”“真好!你喜歡折千紙鶴嗎?”“喜歡，老師折給你好嗎?”“好!”我用心的折著千紙鶴放到她手中，她呆呆的仰望著我，無血色蠟黃的小臉，本來就單薄的她變得更憔悴了·，我心里有些酸楚，強(qiáng)打笑容的說：你最喜歡用鐵絲編織“心”了，今天老師也送你幾顆，我把自己親手織的心別在她的領(lǐng)結(jié)上，手有些抖，突然，她暈了，我本能的一下子摟住了她，緊緊地抱在懷里，嘴里不住地喊她的名字，孩子們一陣騷動，蜂擁而上，手忙腳亂的有掐人中，有的捶背，班里的大個子抱起她急匆匆地向大隊醫(yī)務(wù)室跑去……
　　XX，多好的一個孩子，聰明伶俐，清秀端莊，好強(qiáng)上進(jìn)，能歌善舞；老師的得力助手，出色的隊干部，由于緊張的學(xué)習(xí)生活，過重的心理負(fù)擔(dān)．造成精神恍惚，以致休學(xué)，真讓人心疼，我在心底里呼喚：好孩子，快好起來吧!老師默默地為你祝福。我是學(xué)校心理輔導(dǎo)老師，沒能調(diào)節(jié)好她的心理我有些內(nèi)疚，我想以她的病為例我想告誡大家：期末考試將至，正是緊張的復(fù)習(xí)階段，要合理安排時間，調(diào)整好自己的心態(tài)，不要有過重的心理負(fù)擔(dān)，以免后患。全般同學(xué)身受這個案例的影響積極行動起來按照我的考試指導(dǎo)作好考前的復(fù)習(xí)，沒有出現(xiàn)考前的焦慮情緒，都以十分優(yōu)秀的成績順利生人理想的學(xué)校。
　　總之我積極對學(xué)生的普遍存在的共性問題和突出的個性問題分別開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，目的是保證學(xué)生的心理品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，最底限度減少心理問題的發(fā)生，努力塑造完美健全的人格。只要有時間，就請孩子來我這里更多渠道和方式了解走近學(xué)生，也打消學(xué)生對心理咨詢的顧慮和疑惑。此項活動的開展，為學(xué)生開辟了一片新天地，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，學(xué)會溝通理解和交往，為他們今后的學(xué)習(xí)和成長奠定堅實基