李志萍

做老師這么多年，要不是朋友提醒，我還真不知道原來在大眾的心里，老師有他固定的樣子。在超市，碰到學生，問：“作業(yè)做完了嗎?”這是老師的樣子。

在公車上，看見放學的學生，問：“今天的課都聽懂了嗎?”這是老師的樣子。

周末，遇見和媽媽一道逛街的學生，說：“最近有進步，要保持哦!”這是老師的樣子。

“六一”節(jié)，在歡樂谷碰到排著隊準備玩過山車的學生一家，摸摸學生的頭說：“你看你多幸福，爸爸媽媽這么陪著你玩，要用好成績來回報哦!”這是老師的樣子。

暑假，真巧，在麗江古城遇見父母帶出來旅游的學生，老師擦擦學生鼻子上的汗珠問：“好玩嗎?”“好玩!”學生答。老師說：“好玩回去要寫日記把它記錄下來和同學分享哦!”這，也是老師的樣子。

朋友強烈抗議：“拜托，老師能不能不要總是這個樣子?”

于是，再和這位朋友出門，我提醒自己換個樣子。一進電梯，一個學生便對我敬了個隊禮：“老師好!”“你好!”我點頭回禮?？粗种心弥膬杀韭嫞冶憩F(xiàn)出孩子一樣的好奇：“這書好看嗎?”學生響亮地回答：“我的作業(yè)做完了!”

（郭豐鶯摘自2006年11月27日《南方都市報》）

責編：葉萬軍