摘要：編輯人在編輯出版工作中，要時刻注重著作權(quán)的問題。雖然期刊社聲明“作者文責自負”，沒有多大的震懾力和約束力，在學術(shù)界還引起了一片譴責聲，在著權(quán)糾紛案中往往也是出版社與作者一起承擔責任，但在現(xiàn)在學術(shù)腐敗、剽竊成風的時代，對目錄頁碼上的聲明，還是不要刪去為好。借此，可引導作者下筆慎重，切莫剽竊、抄襲和為自己的研究好大喜功，虛擬數(shù)據(jù)。本文從編輯的角度，通過探討作者“文責自負”與編輯“把關(guān)”的關(guān)系，分析文責自負的含義，以期實現(xiàn)真正意義上的文責自負，達到出版物少出現(xiàn)或不出現(xiàn)版權(quán)、著作權(quán)糾紛，凈化出版環(huán)境。
　　關(guān)鍵詞：編輯；文責自負；文責共負
　　
　　文責自負是出版業(yè)的專業(yè)術(shù)語。這一專業(yè)術(shù)語遇到了時代的挑戰(zhàn)。學術(shù)腐敗、剽竊成風成為了嚴重的社會問題，期刊社聲明“作者文責自負”有多大的震懾力和約束力，文責自負在學術(shù)界還引起了一片譴責聲。
　　在“百度”鍵入“文責自負”搜索，可以找到相關(guān)信息約5百萬條，隨機抽選100種期刊，不論是地方的還是全國性的，發(fā)現(xiàn)有69種期刊目錄頁碼或征稿簡則上都登有一條“聲明”或類似“聲明”文字：作者文責自負。顧名思義，作者文責自負，無非是說作品在期刊上發(fā)表后，如果因失實或引起著作權(quán)等糾紛，由作者自己負責，期刊社“概不承擔任何連帶責任”。?由此，引起學界的一片質(zhì)疑和譴責之聲。從法規(guī)上講，聲明是不被認定的，登在那里，不僅起不到一點作用，反倒成為期刊主辦者對出版法規(guī)無知的口實。[1]是的，看每一起著作權(quán)糾紛案，出版社沒有不承擔連帶責任的，結(jié)果都是出版社與作者一起賠償經(jīng)濟損失，還要發(fā)表致歉聲明。作為編輯，不是不懂出版方面的法律法規(guī)，為什么還要“聲明” 作者文責自負？本文從期刊編輯的角度，試分析文責自負的現(xiàn)實意義和道德倫理。
　　
　　一、期刊編輯的特定含義
　　
　　在漢語中，“編輯”是一個多義詞。在古代，“編輯”（早期也稱“編輯”）與“編纂”、“編撰”、“編次”、“編修”等詞意相近，主要被用來指稱那種把眾多的材料搜集起來予以整理加工的著作方式；在現(xiàn)代出版業(yè)中，“編輯”則一般被用來指稱作為出版工作一個組成部分的專業(yè)活動和專業(yè)人員；在當代的日常生活和信息技術(shù)應用語中“編輯”有時也用于指稱各種文字整理活動（如把計算機的文字復制、粘貼、格式設置功能成為編輯的功能）?，F(xiàn)代的編輯，就是設計、組織、審讀和加工作品，為復制和發(fā)行做準備工作。編輯工作的基本內(nèi)容是按照一定的方針收集信息，策劃選題、審讀和加工作品以供復制并向公眾傳播。
　　從編輯的含義來看，編輯的工作是創(chuàng)造性的工作，對作者投來的稿件要進行加工。金無足赤，人無完人。審讀內(nèi)容通過的稿件，也要通過編輯對文章字、詞、句以及標點符號、字號、字體、格式進行查漏糾錯，并對文章的版式、版面設計及圖、表排放做大量的工作，直到達到發(fā)表的要求。雖然這些工作具有創(chuàng)造性，但是這些工作，不會改變原文章的基本內(nèi)容，不會引起著作權(quán)糾紛。引起著權(quán)糾紛的是文章的基本內(nèi)容，按道理說，這樣的起著權(quán)糾紛應該作者自己承擔。事實告訴我們，著權(quán)糾紛案往往是出版社與作者一起承擔責任。如2006年2月25日教育報刊登的一個案例，一位中學歷史老師為改革課堂教學形式，撰寫辯論詞并組織了一場課堂辯論會，而后，她將辯論詞的內(nèi)容撰寫成教學論文發(fā)表并被轉(zhuǎn)載。一年后，另一地的另一人發(fā)表了一篇包含著和上述辯論詞部分內(nèi)容相似的論文，引發(fā)了著作權(quán)訴訟，終審判決另一地的出版社賠償中學歷史老師8000元，停止侵權(quán)，刊登賠禮道歉，消除影響的聲明。這個問題出版社再往下追究，誰之過？編輯也，從組稿、審讀、編輯加工到出版，哪個環(huán)節(jié)都是各級編輯的工作，期刊社惹這樣的官司，做本刊的編輯受罰與否，我認為絕對不會獲獎的，給以后的工作一定會帶來一定的影響。從編輯的角度分析，這篇論文的觀點是正確的，到互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)的論文，只能按論文題目、關(guān)鍵詞、摘要搜索，如果兩篇論文的論文題目、關(guān)鍵詞、摘要都不一樣，互聯(lián)網(wǎng)上就搜不到類似的文章，那么，這篇論文就可以發(fā)表了?，F(xiàn)今知識爆炸，信息騰飛的時代，可供發(fā)表個人言論的媒體多種多樣，互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播、報紙、期刊、圖書、光盤等，編輯們雖然勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡量多了解各方面的知識，但是有一個普通的作者發(fā)表了一篇論文，發(fā)在了哪里，都是什么內(nèi)容，每個編輯都要知道，這是不可能的。況且2篇論文只是內(nèi)容相似，所附辯論詞一樣，除了2個當事人，誰能知道。身為期刊編輯，除了自己編輯的期刊和訂閱編輯專業(yè)的期刊，一年通讀別的期刊能有幾本？出現(xiàn)這樣的著作權(quán)糾紛，除了作者自己自律，靠編輯盡注意義務是防不勝防的，文責自負還是要提倡的。[2]
　　
　　二、從編輯與作者的關(guān)系談作者文責自負
　　
　　作者是精神生產(chǎn)的主體，是精神生產(chǎn)第一線的勞動者。沒有作者提供的各種作品，編輯勞動就會成為“無米之炊”。一個出版社能夠出版多少出版物，這些出版物質(zhì)量如何，在很大程度上取決于作者所提供的作品質(zhì)量與數(shù)量。因此，作者勞動是編輯勞動的前提，編輯是離不開作者的。作者的勞動產(chǎn)品要經(jīng)過編輯的勞動，才能變成社會精神產(chǎn)品，所以，編輯與作者的關(guān)系是“同志式的互助合作關(guān)系，是最親密、最忠實的伙伴?！盵3]
　　既然是最親密、最忠實的伙伴 ，相互之間就要講誠信。誠信是一個人做人的基本原則。作者將署名自己的論文投稿給編輯，就等于告訴編輯，這是自己的作品，是自己的言論，是自己的學術(shù)觀點，編輯作為作者的最親密、最忠實的伙伴應該無條件相信。相互不信任，就不是最親密、最忠實的伙伴關(guān)系了。俗語曰：好漢做事好漢當。作為一個學者，發(fā)表自己的學術(shù)觀點，應該有好漢精神。要站在對社會、國家、讀者以及編輯負責的角度發(fā)表自己的言論。文責自負，才能避免著作權(quán)糾紛，杜絕學術(shù)腐敗。
　　
　　三、作者文責自負與編輯、作者文責共負
　　
　　編輯擔任著社會文化積累的歷史使命，我們一句文責自負也推脫不掉自己的責任。“我們將是文化的醫(yī)生。我們將是文化嫁接師。我們將是鋪路石。而最終，我們是華夏文化的捍衛(wèi)者、繼承者?！覀儗⒁郧八从械挠職?，投入世界文化的大潮之中，徹底洗刷母體文化的千年塵埃，讓她在21世紀的暴風雨的洗禮中再度煥發(fā)青春！”[4]這就是我們編輯的責任和追求。我們一邊要求作者文責自負，同時在我們的工作中履行著文責我負、文責共負的使命。不管文責誰負，多出書，出好書，把科技工作者的最新研究成果及時、準確地推向社會，這是我們編輯義不容辭的責任。
　　綜上所述，雖然作者文責自負的聲明沒有法律支持，但是在現(xiàn)在學術(shù)腐敗，剽竊成風的時代， 期刊主辦者用責任自負告誡作者下筆慎重，是為避免起著作權(quán)糾紛而不得不發(fā)出的警告，切莫剽竊、抄襲和為自己的研究好大喜功，虛擬數(shù)據(jù)，否則該你一方擔當全部責任。同時，作者文責自負也是編輯的內(nèi)心祈求。
　　對目錄頁碼上的聲明，還是不要刪去為好。
　　作者單位：河北工程大學 學報編輯部
　　
　　參考文獻：
　　[1]程廣民.質(zhì)疑“文責自負”[N]. 中華讀書報，2003-11-5.
　　[2]譚小輝.課堂辯論詞引發(fā)的著作權(quán)案[N].中國教育報，2006-02-25（第4版）.
　　[3]楊英法，杜獻寧 . “中外同心，以滅賊為志”理解辨誤[J] .甘肅社會科學，2005， 2：23-25.
　　[4]楊英法，康建林.領導決策失誤的自我預防略論[J].甘肅社會科學，2005， 5：56-58.
　　[5]楊英法，冀茂奇.通行矛盾觀的兩大邏輯矛盾及其破解[J].中國市場，2006，2：78-80.