姜曉峰

籃球運(yùn)動(dòng)后備人才是一個(gè)國(guó)家籃球競(jìng)技水平的基礎(chǔ)。只有擁有一個(gè)雄厚的后備人才庫(kù)才能在籃球運(yùn)動(dòng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?？v觀世界籃球強(qiáng)國(guó)，他們之所以長(zhǎng)盛不衰，一個(gè)重要原因在于擁有雄厚的群眾基礎(chǔ)和合理的后備人才培養(yǎng)體系。

美國(guó)學(xué)校體育高度發(fā)達(dá)，它沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)校來(lái)承擔(dān)培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)員的任務(wù)，大多數(shù)體育人才都集中在高等院校，美國(guó)的少年兒童籃球運(yùn)動(dòng)非常普及，眾多的少年籃球愛(ài)好者構(gòu)成了籃球人才金字塔基礎(chǔ)，“美國(guó)小孩一般從６歲開(kāi)始接觸籃球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)入小學(xué)后接受全面的籃球教育”，主要由體育教師、學(xué)生家長(zhǎng)、私人籃球俱樂(lè)部的教練來(lái)培養(yǎng)他們的興趣和傳授籃球基本知識(shí)與基本技能；進(jìn)入中學(xué)或夏令營(yíng)，再進(jìn)行更加正規(guī)的訓(xùn)練，使其籃球水平進(jìn)一步得到提高，這是優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)的第一階段；當(dāng)進(jìn)入高中時(shí)，身體、技術(shù)、意識(shí)逐漸成熟，通過(guò)大量的校內(nèi)、校際間比賽，這些籃球運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)水平得到迅速提高，為高?；@球隊(duì)提供充足的人才儲(chǔ)備：據(jù)ＮＢＡ官方網(wǎng)站球員資料統(tǒng)計(jì)，超過(guò)８０％的ＮＢＡ球員來(lái)自美國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽，美國(guó)大學(xué)甲級(jí)籃球隊(duì)有３２０多支，加上乙級(jí)隊(duì)、丙級(jí)隊(duì)等共１５００多支，如此壯大的后備人才隊(duì)伍成為美國(guó)ＮＢＡ職業(yè)聯(lián)賽強(qiáng)大的支柱。

歐洲各國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)也相當(dāng)普及，歐洲籃球聯(lián)賽的水平與影響力在逐漸提高，各國(guó)在青少年籃球訓(xùn)練上大同小異，基本上是依托各種俱樂(lè)部和訓(xùn)練中心進(jìn)行的，輔以政府制定的鼓勵(lì)青少年參加體育訓(xùn)練的某些政策，例如１９９４年英國(guó)政府制定了專(zhuān)門(mén)以青少年為對(duì)象的“全國(guó)初級(jí)體育計(jì)劃”。在意大利青少年籃球業(yè)余訓(xùn)練也都是在俱樂(lè)部進(jìn)行的。在歐洲，這些以培養(yǎng)體育后備人才為主的公益性俱樂(lè)部，一般都享有免稅等多項(xiàng)優(yōu)惠政策，一般都有經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)職教練來(lái)任教，保證訓(xùn)練的質(zhì)量。小運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)都是在各自學(xué)校進(jìn)行，一般在下午４點(diǎn)后才到附近的俱樂(lè)部進(jìn)行訓(xùn)練。這樣既保證了青少年籃球運(yùn)動(dòng)員不間斷文化學(xué)習(xí)，又能使他們從小就打下堅(jiān)實(shí)的籃球基礎(chǔ)。

世界籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)達(dá)國(guó)家的籃球人才培養(yǎng)基本模式主要是以學(xué)校為依托，專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)方面以學(xué)校課余訓(xùn)練和俱樂(lè)部為培養(yǎng)模版，較好的解決了體教之間的矛盾。

近幾年，隨著世界籃球水平的飛速發(fā)展以及我國(guó)國(guó)內(nèi)籃球改革進(jìn)程的不斷深化，我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)水平也得到了很大的提高，但無(wú)論是代表我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)最高水平的ＣＢＡ聯(lián)賽，還是剛剛起步的ＣＵＢＡ，都有一個(gè)明顯的特征，就是后備人才的嚴(yán)重匱乏。調(diào)查顯示，“ＮＢＡ現(xiàn)役職業(yè)球員４８６人，優(yōu)秀球員儲(chǔ)備１８０００人，優(yōu)秀球員的未來(lái)儲(chǔ)備，即參加基礎(chǔ)訓(xùn)練的青少年３７．５萬(wàn)人；ＣＢＡ現(xiàn)役職業(yè)球員２８０人，優(yōu)秀球員儲(chǔ)備９００人，優(yōu)秀球員的未來(lái)儲(chǔ)備６２００人。造成這一巨大差距的根本原因在于，傳統(tǒng)的籃球人才訓(xùn)練渠道在日益萎縮，而學(xué)校籃球所蘊(yùn)藏的巨大能量還沒(méi)有得到充分的開(kāi)發(fā)?！泵绹?guó)的職業(yè)籃球之所以如此繁榮，很大程度上取決于其良好的后備人才培養(yǎng)體系，即小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、ＮＢＡ這一完整的學(xué)歷教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合的培養(yǎng)體系。職業(yè)聯(lián)賽的精彩程度取決于隊(duì)員水平的高低，而優(yōu)秀隊(duì)員的選拔則要依賴(lài)于龐大的后備人才培養(yǎng)體系。目前國(guó)家籃球管理中心的一個(gè)硬性指標(biāo)是“每支甲Ａ俱樂(lè)部必須有自己的二線隊(duì)伍”，這也是無(wú)奈之舉，深層原因是目前我國(guó)作為籃球后備人才金字塔基礎(chǔ)的中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展并沒(méi)有跟上職業(yè)聯(lián)賽發(fā)展的需要，體校數(shù)量與質(zhì)量也在不斷萎縮，大力挖掘中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)的潛力成為當(dāng)務(wù)之急。“國(guó)家籃管中心的目標(biāo)是到２０１６年，基本形成小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)的籃球人才培養(yǎng)體系，ＣＵＢＡ成為向職業(yè)隊(duì)輸送人才的主渠道”。

以往的研究表明，在學(xué)校大力開(kāi)展課余體育訓(xùn)練是必然的趨勢(shì)，奮斗目標(biāo)應(yīng)當(dāng)定位為：在提高學(xué)生全面文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)化訓(xùn)練，通過(guò)課余訓(xùn)練培養(yǎng)一大批全面發(fā)展、心理健康、有較好的體育運(yùn)動(dòng)潛力的學(xué)生運(yùn)動(dòng)員?；@球后備人才的培養(yǎng)體制應(yīng)由過(guò)去單一的國(guó)家培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橛蓢?guó)家(體育和教育兩大系統(tǒng))和社會(huì)共同培養(yǎng)的多渠道、多形式的培養(yǎng)體制。