湖北考生

中國(guó)人自古是較之“言”更重“行”的。孔子贊賞“敏于行而訥于言”，清華大學(xué)倡導(dǎo)“行勝于言”。其實(shí)，言為心聲，行為心表。平凡人在舉投足之間做出的小事，更能讓人感受到品性，感受到選擇。

舉手投足之間，感受品性

2008年5月12日，這是一個(gè)盡管傷痛刻骨仍需銘記的日子。那瞬間的地動(dòng)山搖至今將近一個(gè)月了。

這些天，我都守在電視機(jī)前。

我看到，溫總理彎下腰握住孩子的手告訴她：“孩子別怕?！?/p>

我看到，年輕的戰(zhàn)士望著坍塌的小學(xué)校，跪在地上哭喊：“讓我再進(jìn)去救一個(gè)！”

我看到，空降兵們寫(xiě)下遺書(shū)，面對(duì)地形資料完全模糊的山林，義無(wú)反顧地跳下。

我看到，志愿者們奔赴醫(yī)院沒(méi)日沒(méi)夜地守護(hù)著傷員。

我看到，夜晚降臨，大江南北閃動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)燭光，響起聲聲祈禱。

這所有的舉手投足之間，我感受到的是大寫(xiě)的“人”的品性。這種品性，不是只存在于那 震撼世界的3分鐘靜默中，而存在于這些日子里每個(gè)中國(guó)人的舉手投足之間！

舉手投足之間，感受選擇

社會(huì)的發(fā)展，伴隨著的是個(gè)人空間的擴(kuò)大化和私密化，似乎人與人之間都是遙望的距離。

社會(huì)的分化，讓這個(gè)世界流行強(qiáng)者和超人。那些小人物，只能在社會(huì)底層艱難為生。

我們是否想過(guò)，自己的每一次舉手投足，都是一種選擇？那些掙扎度日的人也許更需要用力的攙扶。

美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)的槍擊慘案發(fā)生后，校園里豎起兩塊墓碑——一塊給33個(gè)逝去的受害者，一塊給行兇后自殺身亡的韓國(guó)學(xué)生趙承輝。人們開(kāi)始反省，是否自己舉手投足之間對(duì)個(gè)體生命的漠視最終釀成了這無(wú)可挽回的后果。

假如你碰到在黑暗里掙扎的人，請(qǐng)不要背過(guò)身去，伸出手，就能讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對(duì)方并不知曉你是誰(shuí)，也會(huì)一直記得你掌心的溫度，那舉手投足之間的心意，多少年后憶起，依舊溫暖如昔。

悉心感受，一切盡在舉手投足之間。

【簡(jiǎn)評(píng)】

付敏澤 付建軍

本文主要有如下亮點(diǎn)，奪人眼目：

一是觀點(diǎn)鮮明，主旨突出，能緊緊圍繞“平凡人在舉手投足之間做出的小事，更能讓人感受到品性，感受到選擇”這一中心論點(diǎn)來(lái)闡述，且思路開(kāi)闊，古今中外，漫無(wú)拘束，縱筆揮灑，若天馬行空。

二是總分有序，渾然一體，先引孔子名言和清華校訓(xùn)，導(dǎo)出中心論點(diǎn)；然后設(shè)立“舉手投足之間，感受品性”“舉手投足之間，感受選擇”這樣兩個(gè)小標(biāo)題作為分論點(diǎn)來(lái)展開(kāi)文脈，最后以“悉心感受，一切盡在舉手投足之間”一句收束全篇 。可謂開(kāi)合有度，收放自如。

三是語(yǔ)言生動(dòng)，多彩多姿，不僅具有張力，而且蘊(yùn)涵深刻，耐人尋味，發(fā)人深思。