[摘要]本文根據(jù)《中國(guó)高職院校計(jì)算機(jī)教育課程體系2007》精神，結(jié)合高職高專(zhuān)物流類(lèi)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)面向應(yīng)用的特點(diǎn)，對(duì)目前計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程提出了一系列的改革建議。提出了從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、考核評(píng)價(jià)方式、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)等方面加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)精品課程的建設(shè)。
　　[關(guān)鍵詞]高職；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；精品課；建設(shè)
　　[中圖分類(lèi)號(hào)]F251　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1005-6432(2008)49-0150-02
　　
　　1 引言
　　
　　信息社會(huì)對(duì)新型人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力素質(zhì)提出了新的要求，其中最基本的要求是：自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和基本操作技能，并將它作為自己應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。在高職階段，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)承擔(dān)著向非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育的任務(wù)，這是關(guān)系到學(xué)生信息素質(zhì)培養(yǎng)的一項(xiàng)重要工作。因此，高職高專(zhuān)物流類(lèi)大學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程必須針對(duì)其特點(diǎn)，建立一套完善的教學(xué)體系。
　　為了搞好計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的整體建設(shè)，我們提出了以改革計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)為重點(diǎn)，帶動(dòng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)精品課程建設(shè)的策略，以此提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的整體水平。2構(gòu)建精練的教學(xué)內(nèi)容是精品課建設(shè)的基礎(chǔ)
　　我們重新整合了教學(xué)內(nèi)容。改革后的內(nèi)容既滿足了學(xué)生初步具備基本信息素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)要求，又考慮了物流專(zhuān)業(yè)特色，做到教學(xué)內(nèi)容有的放矢，使計(jì)算機(jī)真正成為學(xué)生將來(lái)工作中的得力助手。4vA+gkCLp10LHkoqfbNq4g==
　　
　　3　運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法、教學(xué)手段是精品課建設(shè)的實(shí)現(xiàn)途徑
　　
　　我國(guó)高等教育一直沿襲的是按照理論體系，以講授為主的方式進(jìn)行教學(xué)，而高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)注重實(shí)踐，重在應(yīng)用。因此，只有改進(jìn)教學(xué)方法，采取有效的教學(xué)手段才能提高計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的教學(xué)效果。
　　
　　3.1　教學(xué)方法的改革
　　計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)由于其實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科特性，要求教師在教學(xué)中應(yīng)更重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)中采用“提出問(wèn)題一解決問(wèn)題一歸納分析”的以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的三部曲模式。這種學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與合作交流。在教學(xué)過(guò)程中首先采用情景交流、啟發(fā)引導(dǎo)等多種方式提出問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考解決該問(wèn)題的思路、方法及所需的計(jì)算機(jī)操作步驟，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手嘗試，利用已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，理解新概念，解決相關(guān)的問(wèn)題。最后通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生反思整個(gè)問(wèn)題的解決過(guò)程，總結(jié)其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從特殊到一般的過(guò)渡。
　　
　　3.2　教學(xué)手段的改革
　　教學(xué)手段是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的。當(dāng)前計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，技術(shù)和硬件方面已經(jīng)不是瓶頸。幾乎所有學(xué)校都為該課程提供了多媒體的教學(xué)環(huán)境，部分學(xué)校已經(jīng)可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室授課。教師可以利用多媒體環(huán)境從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)各方面刺激學(xué)生的感官，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和熱情。而基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的互動(dòng)教學(xué)模式，教師能夠充分利用廣播教學(xué)、監(jiān)視遙控、學(xué)生演示、文件分發(fā)等功能，在師生之間、學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)小組學(xué)習(xí)或討論、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種模式，利用媒體的作用活躍教學(xué)氣氛。
　　
　　4　加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是精品課建設(shè)的關(guān)鍵
　　
　　計(jì)算機(jī)課程不可能只靠聽(tīng)課就能掌握，必須大力加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固、拓展知識(shí)。我們以課程大綱為依據(jù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控和管理，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)過(guò)程。我們對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行了大規(guī)模的改革，修改了實(shí)驗(yàn)大綱，明確了高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的目的和任務(wù)，將實(shí)驗(yàn)設(shè)置為基礎(chǔ)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、探究式實(shí)驗(yàn)等三個(gè)由低到高的層次。這種探究式實(shí)驗(yàn)突出應(yīng)用背景、體現(xiàn)真實(shí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了在問(wèn)題解決中學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，把問(wèn)題還給學(xué)生，讓他們經(jīng)歷完整的知識(shí)建構(gòu)過(guò)程，因而可以很好地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。
　　
　　5　考核評(píng)價(jià)方式的改革是精品課建設(shè)的重要手段
　　
　　考核評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)對(duì)教學(xué)雙方都起著“指揮棒”的作用，直接影響著教學(xué)的全過(guò)程。因此，要有一套科學(xué)合理的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)評(píng)價(jià)體系。我們改變了只注重考試結(jié)果的傳統(tǒng)理念，將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)考核貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。在改革中始終堅(jiān)持“以應(yīng)用能力為核心”的思想，通過(guò)全程性、多形式的考核方式，全面、豐富的考試內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、態(tài)度的綜合考查，形成對(duì)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)。
　　
　　6　教材建設(shè)是精品課建設(shè)的重要依據(jù)
　　
　　教材是學(xué)生的第一參考，教材建設(shè)也是教學(xué)改革的關(guān)鍵所在。高職高專(zhuān)物流類(lèi)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為主線，緊密結(jié)合實(shí)際，以實(shí)際案例為切入點(diǎn)，體現(xiàn)課程內(nèi)容改革、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。①結(jié)合教學(xué)體會(huì)、學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況，自編講義。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的修訂完善。②數(shù)字化教材的建設(shè)。為了方便學(xué)生課外學(xué)習(xí)，以知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)單元為依據(jù)，采用模塊化的組織方法，開(kāi)發(fā)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程。④正確的教材使用觀。教學(xué)中教師要用辯證的眼光來(lái)對(duì)待教材，樹(shù)立正確的教材觀，合理地整合教學(xué)內(nèi)容。
　　
　　7　教師隊(duì)伍培養(yǎng)是精品課建設(shè)的重要保障
　　
　　培養(yǎng)一支具有良好的道德情操，具備先進(jìn)教學(xué)理念，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的教師隊(duì)伍，這是精品課建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。組織中青年教師定期開(kāi)展教學(xué)研討、相互聽(tīng)課、相互學(xué)習(xí)，并積極參加教學(xué)和科研項(xiàng)目等活動(dòng)，使任課教師可以以教學(xué)推動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，二者相輔相