摘要：本文基于我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)科研活動(dòng)的現(xiàn)狀，結(jié)合構(gòu)建人文社會(huì)科學(xué)類科研評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的原則，建立了人文社會(huì)科學(xué)科研工作評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并對(duì)指標(biāo)設(shè)計(jì)進(jìn)行了系統(tǒng)的說明。在隨后的研究中，對(duì)科研量化評(píng)價(jià)進(jìn)行具體研究。
　　關(guān)鍵詞：人文社會(huì)科學(xué)；科研評(píng)價(jià)；指標(biāo)體系；科研創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)
　　
　　科技創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力?？萍紕?chuàng)新表現(xiàn)在高校方面，就是科研工作的創(chuàng)新，科研成果的創(chuàng)新。近年來，國(guó)內(nèi)高校的科研活動(dòng)數(shù)量有了很大程度的增加，但質(zhì)量還有待改進(jìn)。2000年以后，科研工作日益受到學(xué)術(shù)界的重視，國(guó)內(nèi)學(xué)者也就科研工作進(jìn)行了比較深入的研究，但是基于傳統(tǒng)的世俗理念和數(shù)據(jù)的可獲得性，對(duì)自然科學(xué)科研工作的研究相對(duì)來說翔實(shí)很多，可信性也高一些；而對(duì)人文社會(huì)科學(xué)而言，本身研究難度要大一些，數(shù)據(jù)的可信性也不高，關(guān)注程度明顯低很多，僅存的研究大多數(shù)都是停留在表面上，研究的深度和廣度都不夠，而人文社會(huì)科學(xué)卻又是一種民族精神的靈魂，是一個(gè)國(guó)家文明程度的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)?；谝陨线@些，本文著重研究人文社會(huì)科學(xué)科研工作的評(píng)價(jià)，并建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
　　
　　一、我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)科研活動(dòng)的現(xiàn)狀
　　
　　我國(guó)高等學(xué)校在科技活動(dòng)中投入了大量的人力，科學(xué)家與工程師是我國(guó)科技活動(dòng)的主力軍之一，但是人文社會(huì)科學(xué)科研投入和產(chǎn)出的研究機(jī)構(gòu)水平參差不齊，相差很大，整體狀態(tài)比較落 后。
　　(1)縱向比較。一方面社會(huì)上重自然科學(xué)輕人文社會(huì)科學(xué)的現(xiàn)象仍然存在，對(duì)人文社會(huì)科學(xué)研究在人力與資金上的投入相對(duì)較少。以教育部直屬高校為例，從投入情況看，2006年教育部直屬高校人文社科人員共55176人，人文社會(huì)科研經(jīng)費(fèi)共963.11百萬元，而自然科技人員共175405人，是社科人員的3.18倍，自然科研經(jīng)費(fèi)為18276.43百萬元(不含科研人員工資)，是人文社會(huì)科研經(jīng)費(fèi)的18.98倍。另一方面，就人文社會(huì)科學(xué)研究自身而言，其研究的成果也相對(duì)較少。從產(chǎn)出看，2006年教育部直屬高校人文社會(huì)科學(xué)研究課題數(shù)為2780項(xiàng)，而自然科學(xué)研究課題數(shù)為78112項(xiàng)，是人文社會(huì)科學(xué)研究課題數(shù)的28.1倍，教育部直屬高校自然科學(xué)研究獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)119項(xiàng)，獲省部級(jí)獎(jiǎng)1424項(xiàng)，而人文社會(huì)科學(xué)研究獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)0項(xiàng)，獲省部級(jí)獎(jiǎng)859項(xiàng)(教育部直屬高校工作辦公室，2003)。
　　(2)橫向比較。我國(guó)高等學(xué)?？蒲懈?jìng)爭(zhēng)力與發(fā)達(dá)國(guó)家或地區(qū)相比仍有較