摘要：高職教育是實(shí)施高等教育大眾化的主要途徑，也是真正承擔(dān)“大眾化”教育的主要力量。高職學(xué)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力是使一個(gè)學(xué)校獨(dú)具特色并為高職學(xué)院帶來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的資源。本文闡述了高職學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的含義和特征，并對(duì)高職學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)成要素進(jìn)行了分析。從20世紀(jì)末開始，國(guó)內(nèi)的學(xué)者將核心競(jìng)爭(zhēng)力遷移到教育領(lǐng)域，但絕大部分從事大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的研究。
　　關(guān)鍵詞：高職學(xué)院；核心競(jìng)爭(zhēng)力；研究
　　
　　高職學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力理論是源于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的理論研究，核心競(jìng)爭(zhēng)力(The core competence)是C.K.普拉哈拉德和G.哈默于1990年在《哈佛商業(yè)評(píng)論》上發(fā)表的一篇題為《公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力》的文章中率先提出