摘要：研究生學(xué)位論文屬“學(xué)術(shù)研究”性質(zhì)和“學(xué)術(shù)論文”的范疇。因此，要弄清“學(xué)術(shù)”、“學(xué)術(shù)研究”、“學(xué)術(shù)論文”、“學(xué)術(shù)著作”的科學(xué)涵義，學(xué)術(shù)論文與理論宣傳文章和工作總結(jié)的區(qū)別；研究生學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)是“全面、系統(tǒng)、深刻地闡述一個(gè)問(wèn)題”。毛澤東《論持久戰(zhàn)》和劉少奇《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，都可堪稱(chēng)為高水準(zhǔn)的“全面、系統(tǒng)、深刻地闡述一個(gè)問(wèn)題”的學(xué)術(shù)論文或?qū)W術(shù)論著。
　　關(guān)鍵詞：研究生學(xué)位論文；學(xué)術(shù)研究；學(xué)術(shù)著作；學(xué)術(shù)水準(zhǔn)；理論宣傳
　　
　　一、研究生學(xué)位論文的性質(zhì)、范疇及與理論宣傳文章的區(qū)別
　　
　?。ㄒ唬┭芯可鷮W(xué)位論文屬“學(xué)術(shù)研究”性質(zhì)和“學(xué)術(shù)論文”的范疇
　　學(xué)術(shù)論文不同于報(bào)刊上常見(jiàn)的理論宣傳文章或工作單位常見(jiàn)的工作總結(jié)等。它要求按學(xué)術(shù)研究特有的規(guī)范和方法去準(zhǔn)備、去思考、去寫(xiě)作。但以往有些作者，投寄到學(xué)報(bào)編輯部的文章，竟是一篇工作總結(jié)；也有一些研究生，把學(xué)位論文寫(xiě)成了類(lèi)似報(bào)刊上常見(jiàn)的理論宣傳類(lèi)文章。這是因?yàn)闆](méi)有弄清楚學(xué)術(shù)論文與理論宣傳文章和工作總結(jié)的區(qū)別。
　?。ǘ皩W(xué)術(shù)”、“學(xué)術(shù)研究”、“學(xué)術(shù)論文”、“學(xué)術(shù)著作”的科學(xué)涵義
　　寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，需弄清這4個(gè)概念的科學(xué)涵義。其中，“學(xué)術(shù)”就是“有系統(tǒng)的，較專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)”?！皩W(xué)術(shù)研究是科學(xué)研究，科學(xué)研究講究嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)圖書(shū)是科學(xué)研究的結(jié)果”。這就是說(shuō)，學(xué)術(shù)研究就是科學(xué)研究，學(xué)術(shù)論文則是科學(xué)研究的直接成果或表現(xiàn)形式。學(xué)術(shù)論文有長(zhǎng)有短，短的如本科生的學(xué)士學(xué)位論文，通常要求0.6-1萬(wàn)字；長(zhǎng)的如碩士研究生學(xué)位論文，通常要求2-3萬(wàn)字以上；更長(zhǎng)的如博士研究生學(xué)位論文，通常要求14-15萬(wàn)字左右。寫(xiě)得好的碩士、博士論文，堪稱(chēng)是一部學(xué)術(shù)著作。當(dāng)然，在日常生活中，“學(xué)術(shù)著作”一詞有廣義與狹義之分。在廣義上，所有的長(zhǎng)篇的和短篇的學(xué)術(shù)論文，都可稱(chēng)之為“學(xué)術(shù)著作”；而在狹義上，則只有那些字?jǐn)?shù)在幾萬(wàn)字、十幾萬(wàn)字以上，并以專(zhuān)著形式，即單篇文章單獨(dú)出版的長(zhǎng)篇的學(xué)術(shù)論文，才可稱(chēng)之為“學(xué)術(shù)著作”。學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)著作的實(shí)質(zhì)或科學(xué)涵義，無(wú)論在廣義上或狹義上，都應(yīng)“是由經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練或有學(xué)術(shù)造詣的人，用專(zhuān)業(yè)的研究手段，按照嚴(yán)格的學(xué)術(shù)出版規(guī)范，獨(dú)立創(chuàng)作出的或有新的思想、新的觀念或有新的研究方法的對(duì)后世研究產(chǎn)生影響的學(xué)理探究性圖書(shū)”；從嚴(yán)格意義上說(shuō)，一篇好的學(xué)術(shù)論文和“一部好的學(xué)術(shù)著作，有5個(gè)要素：原創(chuàng)性的和獨(dú)創(chuàng)性的；對(duì)后世有影響；寫(xiě)作有規(guī)范的；作者是有學(xué)術(shù)素養(yǎng)的；研究的手段是專(zhuān)業(yè)化的。其中，原創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性和規(guī)范性是最重要的。如果不具備這5個(gè)要素的書(shū)，不能稱(chēng)其為學(xué)術(shù)著作”或?qū)W術(shù)論文。
　?。ㄈW(xué)術(shù)論文與理論宣傳文章和工作總結(jié)的區(qū)別
　　第一，從內(nèi)容而言，人文科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的研究有3大類(lèi)，凡符合這3大類(lèi)的研究文章，都屬于學(xué)術(shù)文章的范疇。第1類(lèi)是基礎(chǔ)理論研究。第2類(lèi)是應(yīng)用研究。第3類(lèi)屬于“實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)”，即“利用從研究或?qū)嶋H經(jīng)驗(yàn)獲得的知識(shí)”，通過(guò)對(duì)具體對(duì)象進(jìn)行論證或概括性描述，上升到理論。例如：“江西省城市化發(fā)展道路的研究”，就屬于“實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)”類(lèi)的研究。這是從學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容而言的。理論宣傳文章和工作總結(jié)則不同于上述3類(lèi)研究。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在常說(shuō)的“理論宣傳”的概念，通常是指黨的政策和策略的闡述，屬于現(xiàn)實(shí)意識(shí)形態(tài)的政治表現(xiàn)；而學(xué)術(shù)上的“理論”，是指從某一專(zhuān)業(yè)客觀研究的視角出發(fā)，所得出的關(guān)于社會(huì)、自然和人本身的一些運(yùn)作的原理，雖然有不同學(xué)派和學(xué)術(shù)爭(zhēng)論，但通常得到了社會(huì)一定程度的承認(rèn)。
　　第二，從研究方法和寫(xiě)作方法上看，學(xué)術(shù)論文，必需運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的基本理論，從多種角度，進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)、充分、深刻的論證，以揭示出事物的基本原理、規(guī)律；而工作總結(jié)則常常不作學(xué)術(shù)論證，因而無(wú)法提升到理論的高度。
　　第三，從觀點(diǎn)和風(fēng)格上看，學(xué)術(shù)論文的見(jiàn)解是“求異”的。正因?yàn)椤扒螽悺保判纬闪瞬煌膶W(xué)派和流派；才有了“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)方針。而理論宣傳文章則是“求同”的，它需要和主流思想、主流文化保持一致。我們通常說(shuō)黨報(bào)黨刊是黨的喉舌，要發(fā)揮喉舌作用，就是要求黨報(bào)黨刊和黨保持一致的聲音，而不能發(fā)出與黨的要求不一致的聲音。
　　第四，從發(fā)表形式看，學(xué)術(shù)論文多發(fā)表在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊上，其格式講求規(guī)范，如需寫(xiě)摘要、關(guān)鍵詞、注釋、參考文獻(xiàn)等等；理論宣傳文章則多發(fā)表在黨報(bào)或工作指導(dǎo)類(lèi)刊物上，這類(lèi)“理論”文章，與學(xué)術(shù)上所說(shuō)的“理論”，雖然有交叉的地方，但相當(dāng)程度上是兩回事。正因?yàn)槭莾苫厥?，所以發(fā)表的規(guī)范、e1X/G8pXV0OSnVZGDDMSzQ==要求才不同。
　　第五，在寫(xiě)作目的、價(jià)值取向和邏輯上也明顯不同。原江西省委黨校肖唐鏢教授，對(duì)“公文性調(diào)研報(bào)告與學(xué)術(shù)性調(diào)研報(bào)告”，歸納了5點(diǎn)明顯不同：目的上不同，文風(fēng)上不同，取向上不同，邏輯上不同，體例上不同。原江西省委黨校張?zhí)┏墙淌讵?dú)創(chuàng)了一套論文評(píng)析方法，比如：是知識(shí)介紹還是知識(shí)運(yùn)用，知識(shí)介紹是編教材，不是論文，知識(shí)運(yùn)用則屬論文，運(yùn)用才有價(jià)值；有沒(méi)有論證的邏輯推理過(guò)程？有設(shè)問(wèn)，有推理，得出了新觀點(diǎn)，新結(jié)論，屬于論文；有無(wú)數(shù)據(jù)分析、實(shí)證分析、規(guī)范分析？學(xué)術(shù)論文絕大多數(shù)是實(shí)證分析，以事實(shí)說(shuō)話(huà)，拿材料來(lái)證明等等。
　　
　　二、研究生學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)
　　
　?。ㄒ唬┭芯可鷮W(xué)位論文的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)是“全面、系統(tǒng)、深刻地闡述一個(gè)問(wèn)題”
　　研究生學(xué)位論文合格與否，突出表現(xiàn)在是否有較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。而是否有較高的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)，又突出體現(xiàn)在能否“全面、系統(tǒng)、深刻地闡述一個(gè)問(wèn)題”。初看起來(lái)很簡(jiǎn)單，只需6個(gè)字：“全面、系統(tǒng)、深刻”就概括了一篇研究生學(xué)位論文應(yīng)達(dá)到的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)。但根據(jù)筆者親身經(jīng)歷和他人的經(jīng)驗(yàn)，“沒(méi)有一年以上的功夫，是寫(xiě)不好學(xué)位論文的”；從1987年起擔(dān)任碩導(dǎo)、1998年起又擔(dān)任博導(dǎo)的陳力丹教授亦認(rèn)為，“完成一篇較大的論文，準(zhǔn)備時(shí)間少則數(shù)月，多則數(shù)年”。這足夠說(shuō)明，要達(dá)到研究生學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)是具有較大難度的。為此，必須牢牢地把握這6個(gè)字的深刻內(nèi)涵。
　　第一，研究生學(xué)位論文的見(jiàn)解和闡述必須全面。它“不是一孔之見(jiàn)，不是對(duì)一個(gè)問(wèn)題的有感而發(fā)”，而是放在縱橫交錯(cuò)的復(fù)雜的事物中，對(duì)論題的橫向（廣度）、縱向（深度）做出全面的闡述。
　　第二，研究生學(xué)位論文的見(jiàn)解和論證必須“系統(tǒng)”。即不能零碎和片面。
　　第三，研究生學(xué)位論文的見(jiàn)解和論證必須“深刻”。即不能膚淺，必須有深度，要入木三分，有創(chuàng)新，有創(chuàng)見(jiàn)，要能為社會(huì)提供新的知識(shí)。
　　第四，研究生學(xué)位論文的見(jiàn)解和論證必須緊緊圍繞一個(gè)中心或一個(gè)問(wèn)題來(lái)闡述，不能東拉西扯。
　　第五，碩士研究生學(xué)位論文的字?jǐn)?shù)至少要有2-3萬(wàn)字。實(shí)際上，很多人都寫(xiě)了4-5萬(wàn)字，甚至7-8萬(wàn)字，成書(shū)的也大有人在。
　?。ǘW(xué)術(shù)論文中“全面、系統(tǒng)、深刻地闡述一個(gè)問(wèn)題”的經(jīng)典范文舉例
　　如果多學(xué)習(xí)、多研究一些很優(yōu)秀的范文，尤其是一些經(jīng)典的學(xué)術(shù)范文，就能更直觀、更形象、更具體、更深刻的理解和把握學(xué)位論文要“全面、系統(tǒng)、深刻地闡述一個(gè)問(wèn)題”的要義。記得原江西省委黨校副校長(zhǎng)張?zhí)┏墙淌?，在給研究生講怎樣寫(xiě)學(xué)位論文時(shí)，為了深刻說(shuō)明他的一個(gè)觀點(diǎn)：研究生學(xué)位論文的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)是“全面、系統(tǒng)、深刻地闡述一個(gè)問(wèn)題”，特意列舉了很多優(yōu)秀碩士學(xué)位論文的例子，并運(yùn)用多媒體電教手段，突出的展示了很多篇碩士學(xué)位優(yōu)秀論文的目錄，用“目錄”，來(lái)說(shuō)明他的觀點(diǎn)，給我留下了很深的印象。由于他的講解，使我產(chǎn)生了聯(lián)想：研究生學(xué)位論文，實(shí)質(zhì)上就是一篇較長(zhǎng)、較大的學(xué)術(shù)論文，我們黨的領(lǐng)袖毛澤東、劉少奇，雖然都沒(méi)有讀碩、讀博，沒(méi)有獲得碩士、博士學(xué)位，但毛澤東所寫(xiě)的《論持久戰(zhàn)》，和劉少奇所寫(xiě)的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》等許多著作，都可堪稱(chēng)為高水準(zhǔn)的“全面、系統(tǒng)、深刻地闡述一個(gè)問(wèn)題”的學(xué)術(shù)論文或?qū)W術(shù)論著?！墩摮志脩?zhàn)》很多人都讀過(guò)，沒(méi)讀過(guò)的人也很容易查閱，故以毛澤東《論持久戰(zhàn)》一文目錄為例，列舉如下：
　　
　　論持久戰(zhàn)186-270
　?。?938年5月）
　　問(wèn)題的提起186
　　問(wèn)題的根據(jù)195
　　駁亡國(guó)論198
　　妥協(xié)還是抗戰(zhàn)？腐敗還是進(jìn)203
　　亡國(guó)論是不對(duì)的，速勝論也是不對(duì)的
　　206
　　為什么是持久戰(zhàn)？209
　　持久戰(zhàn)的三個(gè)階段212
　　犬牙交錯(cuò)的戰(zhàn)爭(zhēng)221
　　為永久和平而戰(zhàn)225
　　能動(dòng)性在戰(zhàn)爭(zhēng)中228
　　戰(zhàn)爭(zhēng)和政治230
　　抗日的政治動(dòng)員231
　　戰(zhàn)爭(zhēng)的目的233
　　防御中的進(jìn)攻，持久中的速?zèng)Q，內(nèi)線中的外線235
　　主動(dòng)性，靈活性，計(jì)劃性239
　　運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，游擊戰(zhàn)，陣地戰(zhàn)250
　　消耗戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)254
　　乘敵之隙的可能性258
　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的決戰(zhàn)問(wèn)題260
　　兵民是勝利之本263
　　結(jié)論268
　　認(rèn)真研究這個(gè)目錄，就可從這一經(jīng)典范例中看出，毛澤東是怎樣緊緊圍繞“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為什么是持久戰(zhàn)？最后的勝利為什么是中國(guó)的？”這一中心論點(diǎn)，逐層展開(kāi)論述的，毛澤東一共寫(xiě)了21章、5萬(wàn)字。只要讀讀《論持久戰(zhàn)》，我們就能更深刻地體會(huì)到怎樣的論文，才是“全面、LnbsEQQARS46OSGpQ4GwHQ==系統(tǒng)、深刻地闡述一個(gè)問(wèn)題”。當(dāng)然，由于這篇文章寫(xiě)作年代早，距今已有近70年的歷史，再說(shuō)，這篇論著的寫(xiě)作和發(fā)表，畢竟不是按照研究生學(xué)位論文的寫(xiě)作規(guī)范來(lái)寫(xiě)的，是毛澤東同志在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的繁忙年代里，在延安窯洞中，用九天九夜一氣呵成的，它與現(xiàn)在的研究生學(xué)位論文的寫(xiě)作格式和技術(shù)性規(guī)范相比，還要作些補(bǔ)充，如摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)，致謝詞等等。其中的參考文獻(xiàn)一項(xiàng)，毛澤東曾經(jīng)研究和參考了德國(guó)克勞塞維茨寫(xiě)的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，此外，當(dāng)時(shí)還全面收集了抗戰(zhàn)的各種材料，成立了延安抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究會(huì)和《戰(zhàn)爭(zhēng)論》研究小組，準(zhǔn)備了10個(gè)月以上的很長(zhǎng)一段時(shí)間，毛澤東除軍事理論著作的閱讀準(zhǔn)備外，還大量閱讀了馬克思主義哲學(xué)原著和國(guó)內(nèi)研究馬克思主義的著作，如艾思奇的《哲學(xué)與生活》，李達(dá)的《社會(huì)學(xué)大綱》等。如果沒(méi)有這一系列的參考文獻(xiàn)，沒(méi)有較長(zhǎng)時(shí)間的理論準(zhǔn)備，是寫(xiě)不出一篇高水準(zhǔn)的“全面、系統(tǒng)、深刻地闡述一個(gè)問(wèn)題”的長(zhǎng)篇學(xué)術(shù)論著的。這也就是學(xué)術(shù)論文，為什么要有參考文獻(xiàn)，為什么要列參考文獻(xiàn)的道理所在。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　1、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所詞典編輯室.現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典[M].商務(wù)