諸露

我總是把別離看得很輕,以體現(xiàn)我的灑脫。

高老師是我最喜歡的老師之一,所以在背地里我稱她“曉依”。這不是對(duì)老師不尊重,在我的人生觀里,直呼其名而不帶其姓是表示我愿意和她親近。

我進(jìn)入高二時(shí),政治課成績(jī)很差,可曉依卻可以把課上得趣味十足,一下就把我的政治課成績(jī)拉升到另一個(gè)檔次。對(duì)她的感謝是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的,因此,我很努力地學(xué),很快樂(lè)地學(xué)。

可那天曉依卻說(shuō),她下周不教我們了,會(huì)有另一個(gè)老師來(lái)上接下來(lái)的政治課。一時(shí)間,整個(gè)教室鬧哄哄的,大家都不希望曉依走。我只抬著頭,直直地看著她,一言不發(fā)。

同桌很不滿地憤慨:“憑什么讓曉依去教實(shí)驗(yàn)班,普通班交的學(xué)費(fèi)難道比實(shí)驗(yàn)班少么?”

我拍拍她的肩,輕輕說(shuō)道:“憑他們是實(shí)驗(yàn)班?！?/p>

在一片不舍和挽留中,我顯得特別麻木,特別平靜,仿佛事不關(guān)己。其實(shí),我真的很舍不得曉依走。

班里發(fā)起了聯(lián)名上書校長(zhǎng)室挽留曉依的活動(dòng)。那張皺巴巴的紙一個(gè)位置一個(gè)位置傳過(guò)來(lái),最后落到了我手上。望著那些密密麻麻的名字,我發(fā)出一聲輕笑,在一個(gè)角落,簽下一個(gè)名字。

同桌簽完后問(wèn)我:“你覺(jué)得我們能留住曉依嗎?”望著同桌復(fù)雜的眼神,我搖了搖頭,突然覺(jué)得很無(wú)力。同桌似乎不滿我的答案,別過(guò)頭去。

“我們能做什么嗎?”我問(wèn)自己,然后給出了準(zhǔn)確的答案,“不,我們什么也做不了?！?/p>

周日時(shí),副校長(zhǎng)來(lái)到我們班,針對(duì)那張聯(lián)名上書給予答復(fù),盡管結(jié)果還是讓曉依走了。

班里依舊很鬧,有幾個(gè)女生義憤填膺,和副校長(zhǎng)吵個(gè)不休,企圖挽回一些什么。

我坐在自己的位置上,戴著耳機(jī),將音量開(kāi)到最大,此時(shí)此刻,我不想再聽(tīng)到副校長(zhǎng)冠冕堂皇的理由,我寧愿聽(tīng)悲傷的歌,笑著祝福曉依。

我坐在窗邊,繼續(xù)學(xué)著我熱愛(ài)的政治課,繼續(xù)對(duì)著講臺(tái)上的政治老師微笑,只是,站在講臺(tái)上的,已經(jīng)不是曉依。

偶爾看見(jiàn)曉依從窗邊往9班的方向走,班里的同學(xué)會(huì)嚷著讓她回來(lái)。我只是笑著說(shuō):“老師,你今天很漂亮喔?！?/p>

我總是刻意把離別偽裝得漫不經(jīng)心,可我還是會(huì)想念曉依,想念曉依做的讓我吃到吐的辣年糕,想念曉依笑著說(shuō),前途是光明的,道路是曲折的。

曉依給我們上的最后一課,氣氛很平靜,并沒(méi)有我想象中亢奮。45分鐘后,下課鈴準(zhǔn)時(shí)響起,我低下頭,默念著:“離別,別離……”“我抬頭,曉依還在收拾著講臺(tái)。我在日記本上寫下:“曉依,別離。”在曉依走出教室的剎那,我在后面加了一個(gè)小小的“開(kāi)”。

曉依,別離開(kāi)。

發(fā)稿/田俊 tian17@hotmail.com