李紅玲

如何使初中計(jì)算機(jī)教學(xué)真正體現(xiàn)基礎(chǔ)性、趣味性、應(yīng)用性和理論性,落實(shí)初中計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,開(kāi)闊學(xué)生視野,打開(kāi)學(xué)生思路幫助學(xué)生提高智力、發(fā)展能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和初步的職業(yè)道德,如何兼顧二者進(jìn)行初中計(jì)算機(jī)的教學(xué)?成為計(jì)算機(jī)教師亟需研究的新課題。我在幾年來(lái)從事計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了一些嘗試,總結(jié)了一些較實(shí)用有效的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

一、教學(xué)模式

1.邊講邊練,精講多練。計(jì)算機(jī)學(xué)科的實(shí)踐性很強(qiáng),教學(xué)的特點(diǎn)是以學(xué)生動(dòng)手為主教師講解為輔,教學(xué)宜采用邊講邊練、精講多練的方式,上課一般安排在機(jī)房,教師進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,“紙上談兵”,學(xué)生容易感到枯燥乏味;而盲目的上機(jī)練習(xí)也難以保證學(xué)習(xí)效率。所以每當(dāng)學(xué)習(xí)新的操作內(nèi)容時(shí),一堂課中我一般只安排15分鐘左右進(jìn)行講解、示范。

講一個(gè)問(wèn)題時(shí)就讓學(xué)生同步操作,然后關(guān)鍵的一步就是布置類似的練習(xí)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。等他們掌握以后再講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣每堂課講授的知識(shí)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固,最終達(dá)到熟練掌握。

有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平適當(dāng)調(diào)整講課內(nèi)容,精講重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),把時(shí)間最大限度的留給學(xué)生去操作實(shí)習(xí)。對(duì)于一些重要的、較為煩瑣復(fù)雜的操作,盡可能地利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò),一邊演示一邊講解。這種直觀、獨(dú)特的教學(xué)方式往往能引起學(xué)生的注意力,激發(fā)起他們自己嘗試的興趣,這樣,既縮短了教學(xué)時(shí)間,又提高了教學(xué)效率。

2.耐心輔導(dǎo),培養(yǎng)興趣?！芭d趣是最好的老師”,一個(gè)人只有對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生興趣,才會(huì)啟動(dòng)思維,才會(huì)主動(dòng)去尋找解決它的辦法,才會(huì)主動(dòng)獲取相關(guān)的知識(shí),將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的動(dòng)力,也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。

因此,在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無(wú)疑是教師的重要任務(wù)之一。一定要注意聆聽(tīng)學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題,并針對(duì)不同問(wèn)題做出不同的解答。有的可以直接了當(dāng)?shù)鼗卮?有的演示一遍操作過(guò)程,有的和他們作簡(jiǎn)短的討論,有的則用另一個(gè)問(wèn)題將學(xué)生的思考引向深入。在輔導(dǎo)過(guò)程中,我注意與他們站在平等的角度,小心保護(hù)他們心中萌發(fā)的興趣之芽,并用適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)樹(shù)立他們成功的信心、決心。

3.因材施教,分層教學(xué)。隨著近幾年來(lái)電腦熱的興起,不少學(xué)生在家長(zhǎng)的支持下,家里購(gòu)置了電腦,甚至小學(xué)階段就到各類計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班進(jìn)行了學(xué)習(xí),已經(jīng)初步具備了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作應(yīng)用能力?，F(xiàn)代教育承認(rèn)個(gè)體的差異,對(duì)不同水平的學(xué)生,實(shí)施因材施教,分層教學(xué)就顯得尤為重要,忌諱千篇一律,千人一法。

因此我在接手班級(jí)時(shí),首先作好了這方面的調(diào)查,在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生的上機(jī)座位進(jìn)行安排。在講授一些常見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)時(shí),如:漢字的輸入、資源管理器的操作等,我對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué)布置免試測(cè)驗(yàn)、小競(jìng)賽、提高題練習(xí)等,并支持他們進(jìn)行感興趣的一些操作。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法是指教學(xué)中為了完成一定的教學(xué)任務(wù),師生在教學(xué)活動(dòng)中采取的教學(xué)方式和手段的總稱。它既包括教師教的方法,也包括學(xué)生學(xué)的方法,是教授方法和學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),靈活性很大,如果方法僵化,就是教書(shū)匠而不是教師?！敖虩o(wú)定法”只要能促進(jìn)學(xué)生理解、掌握知識(shí)就是一個(gè)好的教學(xué)方法。

1.比喻說(shuō)明法。計(jì)算機(jī)課程中有相當(dāng)一部分是基礎(chǔ)理論知識(shí),對(duì)于十三、四歲的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)有時(shí)較難接受。如果在講課時(shí)適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,就會(huì)有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

比如,在講網(wǎng)絡(luò)中的域名和IP地址時(shí),可以這樣講:世界上的人很多,我們?cè)趺磥?lái)區(qū)分彼此呢?我們可以通過(guò)用自己的名字和用身份證號(hào)兩種途徑,我們可以使用身份證號(hào)來(lái)唯一的指定某人,但是,身份證號(hào)太難記了,日常生活中,我們用名字來(lái)指定某人。網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)也一樣,為了區(qū)分彼此,他們也有“名字”——我們稱之為域名,同樣他們也有自己的“身份證號(hào)”——IP地址。

2.愉快教學(xué)法。眾所周知,在計(jì)算機(jī)操作中學(xué)習(xí)指法是比較枯燥的,如果直接讓學(xué)生練習(xí),學(xué)生自然沒(méi)有興趣,強(qiáng)迫其練習(xí)又會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。我在教學(xué)“指法”的過(guò)程中,采取游戲引入的方法,創(chuàng)設(shè)一種愉快的環(huán)境,讓學(xué)生在玩中學(xué)。

先讓學(xué)生玩《彈鋼琴》,比賽誰(shuí)彈的曲子最優(yōu)美。學(xué)生在“彈鋼琴”的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要彈出一首好聽(tīng)的歌,必須先練好指法,這樣,學(xué)生自然就會(huì)愿意去練習(xí)指法了,而且熱情非常高,接下來(lái)我為每一臺(tái)學(xué)生用機(jī)安裝打字游戲軟件。各式各樣的打字游戲馬上引起學(xué)生的濃厚興趣。通過(guò)幾次游戲,學(xué)生很快就能記住指法與鍵位。這樣,既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,還可以促使學(xué)生自覺(jué)去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)。

3.表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)法。當(dāng)代的初中學(xué)生年齡雖小,但大多已有較強(qiáng)榮譽(yù)感和好勝心,對(duì)老師的評(píng)價(jià)尤其在意。所以每當(dāng)學(xué)生有好的作品完成,我就利用多媒體教學(xué)網(wǎng),展示給全班同學(xué),同時(shí)加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),這不僅會(huì)激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)其他同學(xué)也有很好的促進(jìn)作用。

此外,針對(duì)不同程度水平的小組同學(xué),制定不同的標(biāo)準(zhǔn)要求,只要能達(dá)到目標(biāo),不斷有進(jìn)步就適時(shí)給予玩益智游戲的獎(jiǎng)勵(lì)。用“玩”這個(gè)手段,達(dá)到促進(jìn)練的目的,使大多數(shù)同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有提高,促進(jìn)了全體學(xué)生整體水平的提高。

總之,“教無(wú)定法”,只要能促進(jìn)學(xué)生理解、掌握知識(shí)就是一個(gè)好的教學(xué)方法。計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門(mén)新興的、發(fā)展迅速的學(xué)科,為了緊跟科技的發(fā)展,中學(xué)計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容的更新頻率相對(duì)較高,教學(xué)方法也應(yīng)隨之調(diào)整。我們都盡量拋棄過(guò)去那種傳統(tǒng)的、以教師為中心的“講授式”教學(xué)方法,向當(dāng)今先進(jìn)的教學(xué)方法。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),還需要我們每一個(gè)計(jì)算機(jī)學(xué)科教師共同努力、研究。

(河北省邯鄲市滏春中學(xué))