鄭云海

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的實施,推動了教育信息化的快速發(fā)展,遠程教育對現(xiàn)代教育的影響范圍越來越大,深度越來越廣,加強遠程教育管理越顯重要,那么,如何加強遠程教育的規(guī)范管理?我認為:

一、健全組織機構(gòu),加強管理。

學(xué)校為適應(yīng)信息教育技術(shù)和利用好遠教資源,要從組織領(lǐng)導(dǎo)、骨干師資力量的配備方面予以加強和保證,并進一步健全了信息教育技術(shù)的各項規(guī)章制度。學(xué)校要成立以校長為組長的遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

小組成員分工明確,校長是學(xué)校遠程教育工程的第一責(zé)任人,全面負責(zé)學(xué)校遠程教育設(shè)備的管理、運用和資源的接收、應(yīng)用等工作;管理員要做好遠程教育設(shè)備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓(xùn)工作;教導(dǎo)主任主要職責(zé)是做好遠程教育條件下教學(xué)應(yīng)用和教研教改工作;微機操作員和骨干教師擔(dān)負遠程教育應(yīng)用和推廣的重任。

在學(xué)習(xí)運用中,領(lǐng)導(dǎo)小組成員身先士卒,率先垂范,帶頭更新觀念,帶頭加強學(xué)習(xí),帶頭講課評課,從而在校園內(nèi)形成了一股學(xué)習(xí)新技術(shù),使用新設(shè)備,應(yīng)用好資源,服務(wù)好教學(xué)的良好氛圍。學(xué)校為適應(yīng)信息教育技術(shù)和利用好遠教資源,從組織領(lǐng)導(dǎo)、骨干師資力量的配備方面予以加強和保證,并健全各項規(guī)章制度。每學(xué)年初制訂出信息教育技術(shù)工作計劃,并做到定期組織學(xué)習(xí),實事求是地分析、討論本校信息教育技術(shù)和遠教項目的情況及存在的問題。

二、建章立制強化制度保障,確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學(xué)

規(guī)范管理是遠程教育工程的生命線,根據(jù)縣教育局關(guān)于遠程教育管理規(guī)定,我們結(jié)合學(xué)校實際,完善了一系列管理制度,先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設(shè)備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓(xùn)制度》、《遠程教育資源管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等,對設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求,對設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴(yán)格的登記手續(xù)。通過一系列制度的建立,使遠程教育工作有章可循,管理規(guī)范,做到了天天有人抓,時時有人管。

三、在培訓(xùn)上下功夫,認真做好資源下載整理工作。

要使遠程教育落到實處,必須讓大多數(shù)教師愿意用,會用,用得好。培訓(xùn)教師和教學(xué)整合如何是成敗的關(guān)鍵所在,是重中之重。老師的培訓(xùn)活動有計劃、有檢查、有落實。

認真細致地做好衛(wèi)星節(jié)目的接收、資源的下載、整理存盤、刻錄播放工作。認真填寫機房管理各種登記表冊,根據(jù)教學(xué)需要,按年級、科目分類歸檔,建立教學(xué)資源資料庫。遠程教育管理員要認真細致地做好衛(wèi)星節(jié)目的接收、資源的下載、整理存盤、刻錄播放工作。認真填寫機房管理各種登記表冊,根據(jù)教學(xué)需要,按年級、科目分類歸檔,建立教學(xué)資源資料庫。

四、學(xué)校要加大投入,充實教育裝備。

盡管國家出巨資為各校送來了遠程教育工程項目所需的設(shè)備實施,但在今后長期的管理、使用和維護保養(yǎng)中,仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉(zhuǎn),滿足培訓(xùn)和教學(xué)的需要,才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益,為此,各校應(yīng)計劃從有限經(jīng)費中擠出一部分,以解決管理、使用和維護保養(yǎng)的經(jīng)費問題。

確保了設(shè)備的投入使用及安全運行。加強對衛(wèi)星收視室、計算機教室的規(guī)范化管理,做到機房干凈整潔,確?！斑h教”設(shè)施防盜、防潮、防火、防潮以及衛(wèi)星天線防銹等“五防”措施的全面落實。認真做好設(shè)備的管護工作。學(xué)校安排有專人值班,看守設(shè)備,確保設(shè)施設(shè)備的安全。

五、重視校本培訓(xùn),提高師資水平,在整合、探究、創(chuàng)新中深入。

近幾年來,新課程改革不斷深入,網(wǎng)上資源更豐富了,受版本、時間的限制,各地區(qū)、各學(xué)校學(xué)情不同,老師們普遍感覺到雖然資源多,很適合自己用的不多,還有些地方有空缺。于是要加強教學(xué)整合,教師創(chuàng)作自己的課件,適時改做過失的課件,通過學(xué)習(xí)、討論,有效提高了老師的現(xiàn)代教育意識和增強學(xué)習(xí)、運用信息教育技術(shù)的迫切感。

同時,根據(jù)多數(shù)教師的實際操作技術(shù)水平,有針對性地組織教師開展以計算機和利用遠教資源為核心的計算機運用的培訓(xùn),盡快提高教師信息教育技術(shù)的應(yīng)用能力就越顯的重要。要組織教師們學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)、討論,有效地提高了老師的現(xiàn)代教育意識和增強學(xué)習(xí)、運用信息教育技術(shù)的迫切感。同時,根據(jù)多數(shù)教師的實際操作技術(shù)水平,有針對性地組織教師開展以計算機和利用遠教資源為核心的計算機運用的培訓(xùn)(簡單幻燈制作、電子表格、word的應(yīng)用和層次較高的課件制作和下載)。

六、重在使用,發(fā)揮遠教項目效益

加強培訓(xùn)的目的在于使用好遠教育資源,在于服務(wù)于教育教學(xué),為使教師盡快地掌握操作技術(shù)、熟練應(yīng)用遠教資源,做到學(xué)用結(jié)合,優(yōu)化課堂教學(xué),學(xué)校要求每位中青年教師每學(xué)期承擔(dān)一堂多媒體輔助教學(xué)示范課。通過教研活動大大地提高了遠教資源實利用能力,營造了良好的教學(xué)氛圍,也開闊了全體教師的眼界,提高了認識,有效地促進了遠教資源在課堂教學(xué)中的實踐與研究。

學(xué)校校遠程教育管理工作任重而道遠,要充分發(fā)揮遠教設(shè)備優(yōu)勢,各校要結(jié)合自身的實際情況探索不同的遠程教育管理新模式。

(山西省交口縣川口中心校)