梁家蓮

學(xué)生進(jìn)入了中學(xué)，大都進(jìn)入青春期。此時(shí)的學(xué)生，身心發(fā)育和內(nèi)心世界出現(xiàn)了諸多特點(diǎn)。這些特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，在體育學(xué)習(xí)中顯得尤為突出。本人在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教育措施及教學(xué)手段，對(duì)更好地搞好體育教學(xué)，提高教學(xué)效果有很大的意義。

一、初中生的心理特點(diǎn)

1身心發(fā)展的矛盾性特點(diǎn)。初中階段的學(xué)生處于身體發(fā)育的又一高峰期，他們的身體形態(tài)，機(jī)能都有了明顯的發(fā)展：男學(xué)生喉頭突起，聲音變粗，開(kāi)始長(zhǎng)胡須等；女學(xué)生乳腺快速發(fā)育，乳房突起，骨盤(pán)增大等。雖然他們的身體形態(tài)發(fā)展迅速，但心理認(rèn)識(shí)卻還跟不上。他們不能正視自己身體的變化，害怕自己身體的變化，怕同學(xué)尤其是異性看到自己身體與別人不同，所以體育課常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：女學(xué)生大熱天穿厚外套，跑步時(shí)不自然擺臂而收在胸前擋著；男學(xué)生做引體向上時(shí)害怕其他同學(xué)關(guān)注或笑話(huà)自己的身體特征，故做動(dòng)作時(shí)縮手縮腳等等。這些舉動(dòng)極大地影響了學(xué)生正常的運(yùn)動(dòng)和練習(xí)，使教學(xué)效果達(dá)不到要求。

2性成熟開(kāi)始及性意識(shí)萌芽，對(duì)異性產(chǎn)生神秘感。初中階段，學(xué)生的性意識(shí)已開(kāi)始萌芽，男女學(xué)生之間已不像小學(xué)時(shí)的“兩小無(wú)猜”那樣單純了，他們的交往發(fā)生了很大的變化：喜歡關(guān)注異性，但又怕異性看到自己不好的一面；在眾人面前表現(xiàn)謹(jǐn)小慎微、害羞，害怕異性嘲笑自己在運(yùn)動(dòng)和練習(xí)中不會(huì)做或做不好，所以不愿多動(dòng)，甚至干脆不做運(yùn)動(dòng)和練習(xí)。這些都是因?yàn)樾猿墒旒靶砸庾R(shí)萌芽而表現(xiàn)出來(lái)的心理特征。

3好奇、好動(dòng)、自控能力差的特點(diǎn)。初中階段的學(xué)生，從依賴(lài)父母逐漸過(guò)渡到自主獨(dú)立，在認(rèn)識(shí)能力不斷提高的同時(shí)，好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)也表現(xiàn)得更為突出。然而，由于此時(shí)學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不夠完善，心理水平處于從幼稚趨向成熟發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，非常不穩(wěn)定，所以其自控能力較差。在體育課中，表現(xiàn)為學(xué)生注意力不易集中，學(xué)生很容易受周?chē)h(huán)境的影響，不能很好地控制自己的學(xué)習(xí)情緒，出現(xiàn)東張西望、舞手弄腳、不聽(tīng)講課的“調(diào)皮搗蛋”現(xiàn)象。

二、體育教學(xué)對(duì)策

1根據(jù)初中生身體形態(tài)發(fā)展變化較快而心理認(rèn)識(shí)較慢的特點(diǎn)，在體育教學(xué)中，教師首先要系統(tǒng)地向?qū)W生介紹人體生長(zhǎng)發(fā)育的情況，青春期的生理現(xiàn)象，以及正常的、健康的形態(tài)美的標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到身體形態(tài)的變化是人發(fā)展發(fā)育的必然規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)他們正確的形體美的審美觀，讓學(xué)生能正視自己形態(tài)的變化，大方地把自己的美展現(xiàn)出來(lái)，并通過(guò)身體運(yùn)動(dòng)使人體勻稱(chēng)和諧地發(fā)展，促進(jìn)形態(tài)更加健美，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

2因?yàn)槟信硖攸c(diǎn)不同，運(yùn)動(dòng)能力不同，活動(dòng)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目、內(nèi)容、強(qiáng)度也應(yīng)該有所差異，所以有條件的學(xué)校可以采取男女分班上體育課，沒(méi)有條件的，應(yīng)多采取男女分組輪換進(jìn)行練習(xí)，避免男女學(xué)生在一起時(shí)不敢做、怕做練習(xí)的情況發(fā)生。這既能提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣，也方便教師組織實(shí)施教學(xué)，更有利于體育教學(xué)任務(wù)的順利完成。

3初中階段的學(xué)生有極強(qiáng)的求知欲和強(qiáng)烈的好奇心，樂(lè)于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，但控制能力差，興趣持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)。所以在體育教學(xué)中，教師可根據(jù)教學(xué)任務(wù)，采取多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，組織各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)，避免出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的講解和枯燥乏味的單一練習(xí)，讓學(xué)生有所學(xué)，有所動(dòng)，把注意力集中在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上。

4初中階段的學(xué)生開(kāi)始有獨(dú)立意識(shí)，覺(jué)得自己已長(zhǎng)大成人，希望教師尊重自己，對(duì)認(rèn)為不適合自己或不合理的事情持否定及反抗的態(tài)度。因此在體育教學(xué)中，教師要正確引導(dǎo)和教育學(xué)生，給他們一定的自由。教學(xué)時(shí)多采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式、征求式的教學(xué)方法，切忌滿(mǎn)堂灌，讓學(xué)生的獨(dú)立性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。

(責(zé)編馬超勤)