賈淑英

教師的職業(yè)是最古老的職業(yè)之一,在社會漫長發(fā)展過程中,教師發(fā)揮著重要作用。這就要求教師要有高尚的職業(yè)道德。

1 熱愛人民的教育事業(yè)

教育事業(yè)是我國社會主義建設的重要組成部分,是我國國民經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點之一,關系到國家的未來和中華民族的振興。作為承擔教育事業(yè)發(fā)展歷史使命的教師,職責重大,重任在肩。教師是否熱愛教育事業(yè),忠于職守,盡職盡責是教師職業(yè)道德的思想基礎,是他們搞好教育工作最根本的前提。熱愛人民的教育事業(yè)就要求教師在思想上,對教育工作的偉大意義及其自己的神圣使命有全面而深刻的認識。對于教育工作,教師不能僅僅把它視為一種職業(yè)來看待,而應視之為一種偉大的事業(yè),要用全部的熱情和積極主動的態(tài)度來處理教育工作。對待教育工作,應能夠把日常平凡的事情與振興中華實現(xiàn)四化的偉大事業(yè)聯(lián)系起來。在工作中,教師不僅應做到"敬業(yè)",而且應該做到"樂業(yè)"。熱愛人民的教育事業(yè)還要求教師在工作中要有奉獻和犧牲精神。教師職業(yè)是平凡而光榮的,教師的一生如同紅蠟燭,用自己生命之火,燃燒自己,照亮別人;又如春蠶,用自己的銀絲,編織了燦爛如錦的未來。教師的奉獻精神就是要求教師在工作中,不計個人得失,甘為人梯,不求索取。尤其在商品經(jīng)濟大潮沖擊下的今天,對教師無私奉獻精神要求更高,教師需要安心本職工作,克服生活中的困難,把自己的全部精力用于教育、教學工作,經(jīng)受住其他高薪工作的誘惑。

2 熱愛教育對象

熱愛學生是教師師德素質(zhì)的核心,是教師處理與教育對象的基本準則,它凝結(jié)著教師對教育事業(yè)的熱愛及對理想的憧憬和追求,是熱愛本職工作的基本內(nèi)容。熱愛學生是教師的天職,是教師工作取得成功的保障。許多教師在總結(jié)自己教育經(jīng)驗時,都認為,熱愛學生是自己工作取得成功的法寶。這正如我國小學教育家王企賢所說:"要說有什么經(jīng)驗嘛,也很簡單,只有一個字,就是愛……愛你所教的學生。"熱愛學生是對教師職業(yè)的客觀要求。教師要了解和關心學生。因為每個學生都是天真活潑的人,他們每個人的心靈深處都有一根獨特的琴弦,教師要想撥動它,并與之產(chǎn)生共振,發(fā)生共鳴,就必須了解學生,了解學生的心理活動,這是熱愛學生的起點和條件。學生是人,他們都有自己的人格和自尊心,他們希望得到教師的尊重和信任,希望與教師保持一種民主平等的雙邊關系。可見尊重學生也是開展好教育工作的前提條件。我國著名教育家陶行知早就告誡教師:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。"以此來說明尊重學生的重要。

3 提高素質(zhì),完善自我

提高素質(zhì),完善自我是教師職業(yè)道德對其自身的一種要求。教師的勞動是一種創(chuàng)造性、示范性的勞動。這就要求為師者應該學無止境,勇于進取,為人師表,如果不是這樣,教師就無法適應教育事業(yè)的迅速發(fā)展和變化。提高素質(zhì),完善自我,要求教師時刻注意塑造自我良好的榜樣形象,要以身作則,起表率作用。因為教師的職業(yè)特點就是用自己的榜樣行為影響教育學生。教師的思想行為是學生效仿的樣板。在此想起美國作家迪福說的一句話;"如果我自己的表不準,它只欺騙我一個人罷了;但如果城里大鐘走的不準,受騙的就是整個教區(qū)的居民。"教師的言行不就如同"城里的大鐘"嗎?它不單純涉及教師自身形象問題,而是影響著他所接觸的青年。所以說,以身作則,為人師表,為學生樹立良好的榜樣,是 教師"師德"的重要內(nèi)容。進一步說這也是教師勝任其工作的必要條件。一個教師要想取信于學生,在學生中樹立自己的威信,他就必須身體力行,率先做好。古人所云:"其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。"充分刻畫了教師的表率作用。提高素質(zhì),完善自我,也要求教師在業(yè)務上要精益求精,刻苦鉆研,勤奮好學,學而不厭。教師的勞動既是一種創(chuàng)造性的勞動,同時也是嚴肅性的勞動,他的任務是培養(yǎng)國家棟梁之才,關系到祖國的未來,民族的希望。因此,教師的良好師德,不單單表現(xiàn)在對人民事業(yè)的忠誠和熱愛,對學生的關懷和體貼,更重要的是表現(xiàn)在他能用過硬的本領來完成人民交給的重托。

教師是教育活動的實施者,是為社會培養(yǎng)合格人才的人,因此教師要有崇高的職業(yè)道德,才能完成黨和人民所賦予的光榮職責。

收稿日期:2009-10-29