袁寒松

摘 要：會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育是時(shí)代的要求，適應(yīng)我國(guó)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的需要?，F(xiàn)行的繼續(xù)教育模式難以達(dá)到繼續(xù)教育提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員素質(zhì)的需要。文章提出的松散型柔性培訓(xùn)法能有效避免上述弊端，做到內(nèi)容豐富、層次性明顯、方式多樣、時(shí)間靈活，以提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育的有效性。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì) 后續(xù)教育 方法

中圖分類號(hào)：F233 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2009）01-206-01

一、會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育是經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)在國(guó)際舞臺(tái)中扮演著越來(lái)越重要的角色，會(huì)計(jì)作為反映和監(jiān)督經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也必然走上國(guó)際舞臺(tái)，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。制定和實(shí)施與國(guó)際趨同的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，就是提高我國(guó)會(huì)計(jì)的國(guó)際化的舉措。2007年1月1日開始執(zhí)行的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則就是一部與國(guó)際趨同同時(shí)又具有中國(guó)特色的高質(zhì)量準(zhǔn)則。由于新準(zhǔn)則中不僅引入了公允價(jià)值的計(jì)量屬性，并且對(duì)某些交易或事項(xiàng)不再規(guī)定具體的會(huì)計(jì)處理方法，僅僅是對(duì)會(huì)計(jì)處理提供原則性的指導(dǎo)，給出某些判斷的標(biāo)準(zhǔn)，如收入的確認(rèn)，不再規(guī)定具體的判斷收入實(shí)現(xiàn)的時(shí)點(diǎn)，而是提出5個(gè)條件，只有完全滿足了這些條件才能確認(rèn)收入實(shí)現(xiàn)；又如非貨幣性資產(chǎn)交換，換入的資產(chǎn)計(jì)量有兩種公允價(jià)值為基礎(chǔ)的模式和賬面價(jià)值為基礎(chǔ)的模式，選擇合適的模式需要判斷該交換是否具有商業(yè)實(shí)質(zhì)；無(wú)形資產(chǎn)價(jià)值的攤銷需要判斷其使用壽命，資產(chǎn)減值需要判斷可收回金額和合理的折現(xiàn)率等等。因此，要順利實(shí)施高質(zhì)量的與國(guó)際趨同的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，在實(shí)施過(guò)程中領(lǐng)會(huì)其精要，把握其精髓，需要有高素質(zhì)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，需要具備良好的職業(yè)判斷能力，才能真實(shí)、客觀地反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)質(zhì)。高素質(zhì)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員是順利實(shí)施新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的必要條件。繼續(xù)教育就是提高現(xiàn)有會(huì)計(jì)從業(yè)人員素質(zhì)的必要渠道。

二、會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育的現(xiàn)狀和弊端

現(xiàn)行提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員素質(zhì)的繼續(xù)教育模式通常是由省、市會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)選定某一個(gè)周末集中學(xué)習(xí)2天，最后半天考試，并獲得成績(jī)，完成繼續(xù)教育任務(wù)。這種方式有幾個(gè)弊端：

1.時(shí)間固定，不夠靈活。已從業(yè)的會(huì)計(jì)人員本單位工作很忙，固定某一個(gè)周末強(qiáng)制集中學(xué)習(xí)，可能有些會(huì)計(jì)從業(yè)人員因公事或私事原因確實(shí)無(wú)法參加，只好簽到應(yīng)付了事，最后半天參加考試，通常這種考試“沒(méi)那么嚴(yán)格”。

2.連續(xù)作戰(zhàn)，沒(méi)有效果。連續(xù)2天學(xué)習(xí)和考試，內(nèi)容往往是一整本教材，沒(méi)有消化和吸收知識(shí)的時(shí)間，導(dǎo)致的結(jié)果只能是“老師劃范圍，考試走過(guò)場(chǎng)，過(guò)后全忘掉”。

3.教學(xué)模式單一，內(nèi)容缺乏層次性。在教育模式上主要采用人工面授形式，不分層次地將所有會(huì)計(jì)從業(yè)人員集中在某一培訓(xùn)地點(diǎn)，采取大課堂教學(xué)，學(xué)員只能處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，低層次的學(xué)員聽不懂老師講的內(nèi)容，高層次的學(xué)員聽得沒(méi)意思，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，學(xué)員不過(guò)是“為年檢而培訓(xùn)”。

三、創(chuàng)建會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育的松散型柔性培訓(xùn)法

會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育的松散型柔性培訓(xùn)法能有效避免現(xiàn)行繼續(xù)教育模式的各種弊端，做到教育內(nèi)容具有層次性，教育方式多樣化，時(shí)間安排靈活，提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育的有效性。

1.具體做法。由各市會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)主持，針對(duì)不同層次的會(huì)計(jì)從業(yè)人員每年選定一個(gè)培訓(xùn)主題，并明確培訓(xùn)的內(nèi)容，培訓(xùn)主題不宜過(guò)大，2天的講座時(shí)間應(yīng)當(dāng)能夠完成。邀請(qǐng)省內(nèi)各高校會(huì)計(jì)學(xué)者、專家做講座，每月2—4次，周末完成。不同的學(xué)者做相同主題的演講，預(yù)定好講座的時(shí)間和地點(diǎn)，由會(huì)計(jì)從業(yè)人員自行安排選擇聽講座的時(shí)間。每個(gè)季度安排一次考試，范圍不超過(guò)培訓(xùn)內(nèi)容，每次采用電腦隨機(jī)抽題方式出卷，會(huì)計(jì)從業(yè)人員每年有4次參加繼續(xù)培訓(xùn)考試的機(jī)會(huì)，一旦通過(guò)，則完成強(qiáng)制性的繼續(xù)教育。該松散型柔性培訓(xùn)法能有效避免現(xiàn)行會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育模式的弊端：每月安排2——4次的講座，學(xué)員可以自行安排聽講座的時(shí)間，靈活性強(qiáng)，適應(yīng)已從業(yè)的會(huì)計(jì)人員工作需要來(lái)安排；不同的專家學(xué)者演講相同的內(nèi)容，可以有效吸引學(xué)員的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)員的好奇心和求知欲，在會(huì)計(jì)業(yè)界形成良好的研學(xué)氛圍；每個(gè)季度安排一次考試，每年有4次考試機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)和考試時(shí)間上分離，能夠保證學(xué)員有足夠的時(shí)間消化和吸收所掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不至于考試走形式；考試采用電腦隨機(jī)抽題方式能保證考試成績(jī)的客觀性，繼續(xù)教育的有效性。

2.培訓(xùn)的主題和方式因?qū)W員的層次而有所區(qū)別。高級(jí)會(huì)計(jì)人員在企業(yè)單位主要從事財(cái)會(huì)管理方面的工作，他們通過(guò)了全國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)師的考試，在會(huì)計(jì)核算等方面的知識(shí)掌握很好，也有良好的自學(xué)能力，加上豐富的財(cái)務(wù)方面的管理工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)有著深切的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。他們只要加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)理論的培訓(xùn)，將實(shí)務(wù)與理論相印證，又將理論用于指導(dǎo)實(shí)務(wù)，這對(duì)于提升他們的專業(yè)素質(zhì)將起到極大的作用。因此，對(duì)于高級(jí)會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育主要選擇會(huì)計(jì)理論方面的課題。培訓(xùn)的方式可以是研討會(huì)的形式，學(xué)員提交論文，就新出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)以及實(shí)務(wù)管理中的新問(wèn)題進(jìn)行探討。實(shí)務(wù)高層人員的探討也有利于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定和修訂。越是管理人員越要熟知會(huì)計(jì)法規(guī)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德，會(huì)計(jì)法規(guī)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德也是必修的內(nèi)容。

中級(jí)會(huì)計(jì)人員在企業(yè)單位主要從事財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)或其具體事務(wù)的管理，他們從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的工作不算太長(zhǎng)，會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)如中高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)更新的內(nèi)容、稅法調(diào)整以及其他涉及專業(yè)技能方面的知識(shí)還需要繼續(xù)豐富和補(bǔ)充，從事具體財(cái)會(huì)事務(wù)的人員對(duì)會(huì)計(jì)法和會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范的掌握也必不可少。培訓(xùn)的方式可以是面授講座，網(wǎng)絡(luò)教育或遠(yuǎn)程教育等。

初級(jí)會(huì)計(jì)人員在企事業(yè)單位從事財(cái)會(huì)方面的基礎(chǔ)工作，經(jīng)驗(yàn)缺乏，基本規(guī)范還沒(méi)有形成習(xí)慣，對(duì)于這一部分會(huì)計(jì)人員，應(yīng)當(dāng)主要培訓(xùn)會(huì)計(jì)法、會(huì)計(jì)基本規(guī)范、內(nèi)部會(huì)計(jì)控制等會(huì)計(jì)政策法規(guī)、會(huì)計(jì)職業(yè)道德、技能訓(xùn)練等。培訓(xùn)方式可以是面授講座，網(wǎng)絡(luò)課程或遠(yuǎn)程教育等。

參考文獻(xiàn)：

1.會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定.財(cái)政部，2006（11）

2.企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則講解.2006財(cái)政部會(huì)計(jì)司編寫組.人民出版社，2007（4）

（作者單位：福州大學(xué)管理學(xué)院 福建福州 350108）（責(zé)編：呂尚）