舒婷婷　錢亮亮　傅　娟

摘 要：校園文化建設(shè)和寢室文化建設(shè)的狀況將直接影響到和諧校園的建設(shè)，將影響到社會主義和諧社會的發(fā)展。本文就寢室文化建設(shè)和校園文化建設(shè)的關(guān)系進(jìn)行了具體的闡述，并對寢室文化建設(shè)的具體措施提出筆者的看法。

關(guān)鍵詞：寢室文化；校園文化；建設(shè)；和諧

高等學(xué)校是引領(lǐng)一個國家社會發(fā)展與文明進(jìn)步的重要機構(gòu)，是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的前沿陣地，對社會的政治發(fā)展方向有著特殊的意義，她擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高級專門人才和發(fā)展科學(xué)文化的重要任務(wù)，在思想文化運動中經(jīng)常擔(dān)任先鋒角色。因此，我們必須緊緊抓住社會主義核心價值體系這個根本，牢牢把握和諧校園建設(shè)的正確方向，大力建設(shè)社會主義和諧校園；結(jié)合學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，加強校園文化陣地建設(shè)，積極開展主題創(chuàng)建和主題教育活動；抓好校園文化建設(shè)的同時落實好寢室文化建設(shè)，切實加強高校寢室環(huán)境文化、制度文化、活動文化、精神文化建設(shè)，使校園文化建設(shè)和寢室文化建設(shè)相輔相成、緊密結(jié)合。

1 校園文化與寢室文化的關(guān)系

1.1 高度重視校園文化建設(shè)在構(gòu)建和諧校園中的作用

校園文化，是校園人為了實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，通過教育、學(xué)習(xí)、科研、管理、生活等各個領(lǐng)域的活動所創(chuàng)造出來的一種與社會、時代密切相關(guān)而又有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境，是校園人在長期的“教書、管理、服務(wù)”育人過程中形成的一種理想信念、價值觀念和行為規(guī)范，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進(jìn)的一面旗幟，它對大學(xué)生的思想政治道德品質(zhì)、行為規(guī)范的養(yǎng)成有著深刻的影響。

校園文化建設(shè)在構(gòu)建和諧校園過程中具有先導(dǎo)性的地位，并發(fā)揮著示范作用和輻射作用。高校師生是發(fā)展先進(jìn)文化和和諧文化的生力軍，高校不僅擔(dān)負(fù)著傳授已有的科學(xué)文化知識的重任，同時還承擔(dān)著科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的任務(wù)，高校在科學(xué)技術(shù)方面的成果直接為發(fā)展社會物質(zhì)文明服務(wù)，而人文社科方面的成果將會對社會意識產(chǎn)生影響，創(chuàng)造出新的精神財富，為先進(jìn)文化與和諧文化的發(fā)展和壯大提供理論支持。

校園文化建設(shè)對促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展和健康成長起著重要作用。和諧的校園文化可以使學(xué)生正確認(rèn)識和處理個人價值與社會價值、價值認(rèn)同與行為認(rèn)同、科學(xué)素質(zhì)與文化素養(yǎng)、生理發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系，能夠促使學(xué)生樹立崇高的理想信念和良好的誠信意識、團(tuán)隊精神，從而實現(xiàn)全面、和諧地發(fā)展。[1]

1.2 寢室文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分

學(xué)生寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，是學(xué)生基礎(chǔ)文明教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成、綜合素質(zhì)提高的重要陣地，是校園精神文明建設(shè)的重要窗口，是校風(fēng)建設(shè)的重要標(biāo)志。因此學(xué)生寢室的管理越來越被各高校所重視，學(xué)生宿舍的育人功能也得到進(jìn)一步的發(fā)揮，學(xué)生宿舍逐漸形成了一種獨特的風(fēng)格和精神，我們稱之為“寢室文化”。

寢室文化建設(shè)必須緊緊圍繞校園文化建設(shè)的主方向、主旋律來開展。那些仍將寢室文化建設(shè)看作是單一的環(huán)境衛(wèi)生改善，而忽略了寢室的其他功能，這種觀念不僅讓學(xué)生感到反感，并且容易使同學(xué)們產(chǎn)生寢室概念模糊、集體主義觀念缺失等情況，這種寢室文化建設(shè)達(dá)不到育人的效果，或者說根本稱不上是寢室文化，更不利于校園文化建設(shè)。

寢室文化作為校園文化有機整體的重要組成部分，它與校園文化是雙向互動的，一方面，寢室文化對校園文化的建設(shè)發(fā)揮著重要的影響作用；另一方面，寢室文化建設(shè)又時時刻刻受制于校園文化。因此，相對而言，在二者雙向互動的過程中，校園文化的作用更具有決定性的意義。對于寢室文化建設(shè)而言，必須以校園文化、精神為引領(lǐng)，把學(xué)生的思想政治工作、黨團(tuán)組織建設(shè)、行為規(guī)范和意志品質(zhì)教育、心理健康教育以及課外文化建設(shè)等各個方面的內(nèi)容充分滲透到學(xué)生的日常生活中，影響和牽引寢室文化，使之成為學(xué)校校園文化的重要補充和拓展部分，從而使兩者趨于一致，趨于和諧。

2 建設(shè)寢室文化的具體措施與建議

2.1 深入學(xué)生寢室，為構(gòu)建和諧寢室創(chuàng)設(shè)一切可能的條件

以輔導(dǎo)員隊伍為主干，學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老干部、老黨員等相關(guān)的教育工作者為支流適時地深入學(xué)生寢室。努力建設(shè)一支奉獻(xiàn)精神強、善于與大學(xué)生溝通交流、能成為大學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師的輔導(dǎo)員隊伍。通過暢談人生理想，溝通生活感受，有效地對學(xué)生進(jìn)行革命光榮傳統(tǒng)和偉大民族精神的教育，使學(xué)生更加堅定正確的政治方向，明確大學(xué)生活的奮斗目標(biāo)，領(lǐng)悟人生的真諦，規(guī)范自身的行為。深入學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活，與學(xué)生開展思想交流，了解學(xué)生思想狀況，幫助學(xué)生解決困難，檢查督促學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等情況。堅持解決思想問題和實際問題相結(jié)合，教育工作者需認(rèn)真履行育人職責(zé)，主動深入寢室發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.2 加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，突出寢室長的角色，加強寢室制度建設(shè)

必須打破以往錯誤的觀念，認(rèn)為寢室長就是打水員、掃地員、服務(wù)員的角色，高度重視寢室長在寢室文化建設(shè)中的作用。同學(xué)們通過民主選舉的方式，將熱心班級工作、成績優(yōu)良的同學(xué)吸收為寢室長，通過培訓(xùn)、個別談話和集體活動，引導(dǎo)他們牢固樹立服務(wù)思想和楷模意識，提高工作能力和綜合素質(zhì)，使他們在思想上、作風(fēng)上、能力上都能適應(yīng)當(dāng)前加強與改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的要求；通過寢室長交流會、班委會、民主生活會等促進(jìn)寢室長之間的交流與溝通，增進(jìn)了解，加強團(tuán)結(jié)，提升他們的整體意識和全局觀念；對于相對落后的寢室長，要通過學(xué)習(xí)交流與個別談心，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識，發(fā)揮自身特長，提高專業(yè)技能和學(xué)習(xí)成績，使他們成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。將學(xué)生、學(xué)生干部、寢室長在寢室中的日常行為表現(xiàn)納入德育類課程的考核，記入德育類課程成績；記入學(xué)生的檔案；記入綜合測評成績等。

2.3 積極開展各項活動，使寢室文化建出水平、建出特色

圍繞學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的目標(biāo)，選準(zhǔn)寢室文化建設(shè)的內(nèi)容。

針對各個院校、專業(yè)的特點開展以專業(yè)學(xué)習(xí)、研究生與公務(wù)員報考、外語和計算機過級等為主要內(nèi)容來提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，開展豐富多才彩的學(xué)習(xí)競賽活動。重視同學(xué)們身心的健康發(fā)展，開展寢室征文、手抄報、三人籃球賽等小型多樣的、特色突出的文體活動；鼓勵和引導(dǎo)同學(xué)們參加校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)科技節(jié)；以寢室為單位大力開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小設(shè)計、小制作科技競賽活動等。建設(shè)以主題文化為特色的特色宿舍，如“黨員之家”、“溫馨小居”、“愛心之家”等。以特色寢室為龍頭，帶動寢室各方面的工作，同學(xué)們之間的凝聚力得到增強，團(tuán)結(jié)合作的精神得到較好的提升，身體、心理健康素質(zhì)得到提高，也為積極構(gòu)筑和諧的寢室文化提供了具體依托，并使得大學(xué)生的思想政治工作更加深入，校園文化建設(shè)更加豐富生動。

2.4 高度重視德育建設(shè)，文明寢室遍布和諧校園

在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的浪潮中，當(dāng)今大學(xué)生的思想觀念、價值取向和生活正經(jīng)受著前所未有的影響，高校的德育工作面臨著來自思想意識形態(tài)和社會文化領(lǐng)域的十分嚴(yán)峻的考驗和挑戰(zhàn)。我們的思想教育極有必要繼承古代德育首位的優(yōu)良傳統(tǒng)。離開了思想道德教育就談不上育人，教育就會丟掉根本，青年學(xué)生就會喪失理想信念之“魂”，動搖民族精神之“根”。 2006年3月4日，胡錦濤發(fā)表了以“八榮八恥”繼承中華民族歷久彌新的民族精神和傳統(tǒng)美德，是社會主義世界觀、人生觀和價值觀的生動體現(xiàn)，是對當(dāng)今思想道德教育內(nèi)容的高度概括和最新闡釋。

在平時的思想教育工作中，讓同學(xué)們明確必須有意識主動地提高道德水平，通過對寢室文明公約等校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，促使廣大學(xué)生努力踐行大學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成愛護(hù)公物、勤儉節(jié)約、文明守紀(jì)的良好習(xí)慣，使他們真正成為社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。寢室文化建設(shè)作為思想政治教育的延伸，是校園文化建設(shè)的細(xì)胞和基礎(chǔ)，急需我們進(jìn)行更深層次的探索與拓展。

參考文獻(xiàn)

[1]王敏勤.如何構(gòu)建和諧的學(xué)校[J].當(dāng)代教育科學(xué),2006,(9).

[2]劉向信.高校和諧校園建設(shè)的理論與實踐[M].北京：人民出版社，2006.

[3] 社會主義精神文明建設(shè)概論[M]. 北京：人民出版社，2005.