于德祥

隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施，中小學(xué)的“辦學(xué)方向”已經(jīng)非常清楚、明確。可是我們?cè)谥行W(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作中，對(duì)學(xué)?！稗k學(xué)方向”的評(píng)估卻存在忽視,缺少認(rèn)真關(guān)注的現(xiàn)象。在評(píng)估“辦學(xué)方向”時(shí)，更多的是看看計(jì)劃、規(guī)劃，聽聽匯報(bào)，粗糙打分，感覺打分，印象打分，僅僅停留在被評(píng)估者怎么“說”，忽視了更為重要的,關(guān)注學(xué)校是怎樣“做”的。這樣評(píng)估，不但達(dá)不到目的，還會(huì)造成負(fù)面的導(dǎo)向作用，導(dǎo)致學(xué)校輕視“辦學(xué)方向”在學(xué)校工作中的落實(shí)和貫徹。

學(xué)校的辦學(xué)方向就是解決學(xué)?！盀檎l服務(wù)”和“以什么思想為指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生”和“培養(yǎng)什么樣人”的問題，是對(duì)辦什么樣的教育和怎么辦教育的總的看法，是體現(xiàn)什么樣教育價(jià)值觀的問題，是對(duì)教育宏觀的、理性的認(rèn)識(shí)。

認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的前提，一個(gè)學(xué)校有了正確的辦學(xué)思想，才會(huì)有正確的辦學(xué)行為，強(qiáng)化“辦學(xué)方向”的評(píng)估，對(duì)端正學(xué)校辦學(xué)思想，對(duì)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，具有特別重要的意義?，F(xiàn)階段中小學(xué)的辦學(xué)方向必須貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，落實(shí)上級(jí)的有關(guān)工作要求。學(xué)校辦學(xué)方向的評(píng)估要通過對(duì)學(xué)校日常管理工作的觀察、比較和分析，進(jìn)而得出結(jié)論。在此，我談點(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)，我想中小學(xué)“辦學(xué)方向”的督導(dǎo)評(píng)估應(yīng)關(guān)注學(xué)校以下幾方面工作：

首先，評(píng)估要關(guān)注學(xué)校的各項(xiàng)工作。

學(xué)校要把全面貫徹教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育思想放在學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。學(xué)校的一切工作都不能偏離這一中心，辦好一所學(xué)校，必須有正確的教育思想，這是教育工作的前提。學(xué)校各部門的計(jì)劃要體現(xiàn)“辦學(xué)方向”，在工作中要把素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)到學(xué)校生活的方方面面。正確處理升學(xué)和就業(yè)的關(guān)系、學(xué)生的培養(yǎng)、教學(xué)工作與其他工作的關(guān)系、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的關(guān)系、學(xué)生全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系。

其次，評(píng)估要關(guān)注學(xué)校的規(guī)劃和計(jì)劃。

學(xué)校的規(guī)劃和計(jì)劃要以“辦學(xué)方向”為指導(dǎo)思想，科學(xué)地設(shè)計(jì)和安排下面兩個(gè)問題：

一是學(xué)校的規(guī)劃要根據(jù)國(guó)家教育方針，上級(jí)有關(guān)工作要求和本校的實(shí)際情況提出學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和近期目標(biāo)。沒有目標(biāo)也就沒有管理，管理是向預(yù)定目標(biāo)的邁進(jìn)過程。

二是學(xué)校要根據(jù)發(fā)展目標(biāo)提出具體措施：明確任務(wù)、人員安排、完成任務(wù)的時(shí)間和地點(diǎn)、資源配置、考核標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲辦法等。

再次，評(píng)估要關(guān)注各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

辦學(xué)方向要體現(xiàn)在各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)之中?；顒?dòng)方案要落實(shí)“辦學(xué)方向”，偏離“辦學(xué)方向”任何活動(dòng)都失去意義，這是活動(dòng)的價(jià)值所在，在具體活動(dòng)中要落實(shí)素質(zhì)教育思想，把面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展、發(fā)展個(gè)性培養(yǎng)特長(zhǎng)作為教育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)，取得實(shí)際效果。

最后，評(píng)估要關(guān)注每個(gè)教職工的教育行為。

“辦學(xué)方向”也反映在每個(gè)教職工的教育行為上。學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計(jì)劃學(xué)習(xí)有關(guān)教育的方針、政策、法規(guī)和現(xiàn)代教育理論。通過學(xué)習(xí)使每個(gè)教職工掌握相關(guān)的政策和現(xiàn)代教育理論，開展更新思想觀念和教育理念的活動(dòng)。制定體現(xiàn)“辦學(xué)思想”的崗位責(zé)任制，規(guī)范每個(gè)教職工教育行為，把素質(zhì)教育理念體現(xiàn)在每個(gè)具體的教育行為上。