孫澤興

2007年12月6日，在輝南縣縣城朝陽鎮(zhèn)發(fā)生了一起殺人案。起因是案犯楊某與侯某在一家臺球廳內(nèi)與被害人蔡某、于某發(fā)生球桿磕碰，雙方發(fā)生爭執(zhí)所導(dǎo)致。蔡某身高體壯，楊、侯二人吃了虧，就離開了，但二人并沒有就此罷手，而是懷揣尖刀，在蔡、于二人所在網(wǎng)吧外等候，當(dāng)二人出來后，楊、侯二人乘其不備，猛刺蔡、于二人，蔡某身中四刀，當(dāng)場死亡。于某右側(cè)腎被扎傷，摘除后才保住性命。案犯楊、侯二人次日被依法抓捕。據(jù)悉，四人均為20歲左右，卻因此小事釀此命案，實(shí)在令人惋惜和不解。

侯某在13歲時就輟學(xué)，原因是他生性頑劣，學(xué)習(xí)上不用心，且經(jīng)常在課堂上搗亂，他的班主任朱老師，在其屢教不改的情況下，打了侯某兩下（此老師有違教師職業(yè)道德），而侯某家長知道此事后，不對孩子加強(qiáng)管教，卻到學(xué)校大鬧，并將朱老師三拳兩腳打倒在地，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向派出所報案，侯某家長得到法律的制裁?？蓪W(xué)生侯某不但沒有收斂，卻因此事有了資本，在校更加狂妄，無人敢管；學(xué)習(xí)成績也一落千丈。隨即輟學(xué)。

而楊某，在其8歲時父母離異，隨母改嫁，因母親忙于農(nóng)活,繼父又違法蹲了監(jiān)獄，從小就缺乏管教，這樣在其剛上初中后不久就輟學(xué)。

被害人蔡某也是因?qū)W習(xí)不好，在讀初二時退學(xué)。這起殺人行兇案，怎能不引起人們的深思？如果他們都有一個完整的家庭，受到家長正確的引導(dǎo)與呵護(hù)，在校完成九年義務(wù)教育，或許這起慘案就能避免，四個家庭就不會支離破碎。

這四個當(dāng)事人曾經(jīng)的共同身份，引起了我的注意，那就是他們都是流失生，都沒有完成九年義務(wù)教育。我作過一項(xiàng)調(diào)查，現(xiàn)在初中存在許多流失生，而流失的絕大多數(shù)原因就是厭學(xué)，造成厭學(xué)的原因主要有以下幾種：一家庭原因，單親家庭，留守家庭，不和家庭，家庭的負(fù)擔(dān)讓孩子數(shù)的心靈產(chǎn)生了扭曲，自卑感由然而生，學(xué)習(xí)成績下降，輟學(xué)。二社會原因，一些不三不四的社會青年勾引學(xué)生去上網(wǎng)或打臺球等游戲，使之成癮，最后輟學(xué)。三、學(xué)校原因，很多學(xué)校過于追求升學(xué)率，而教學(xué)方法過于陳舊，激發(fā)不出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一些學(xué)生索然無味，失去興趣，成績自然不會好，在升學(xué)壓力下可能過早輟學(xué)。四、自身原因，現(xiàn)在的學(xué)生家庭生活條件絕大多數(shù)都不錯，并且大多是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，吃不得苦，在困難與考驗(yàn)面前徘徊退縮。

誠然，國家重視教育。科教興國的戰(zhàn)略早已深入人心，新課程改革如火如荼的開展，“兩免一補(bǔ)”政策的實(shí)施收到了一定的成效，但輟學(xué)的勢頭并沒有得到根本上的扼制，尤其在農(nóng)村。怎樣才能使這個問題得到徹底的解決呢？

一、政府出面，安排對家長的必要培訓(xùn)

現(xiàn)在好多家長對孩子過于溺愛，從小就聽任之，再加上工作忙等原因，放松了對孩子的管教，孩子學(xué)業(yè)成績?nèi)绾尾恢獣?，留沒留作業(yè)也不知道。高興了，就順嘴問一問，孩子撒個謊，也就過去了。當(dāng)孩子提出“跟不上”，“學(xué)習(xí)沒有興趣”，要輟學(xué)時家長顯得束手無策，無奈之下便聽之任之，作不了孩子的主。這樣的大有人在，這類家長對孩子極不負(fù)責(zé)。不僅耽誤了孩子，而且給社會帶來一定隱患。

二、應(yīng)加大對容留學(xué)生上網(wǎng)玩游戲的網(wǎng)吧老板的處罰的力度

抓住一回就處以重罰，吊銷其營業(yè)執(zhí)照，從源頭開始加以防范和控制，減少一項(xiàng)造成學(xué)生輟學(xué)的因素。

三、學(xué)校要改變教育教學(xué)方法

對講課死板、教法單一的教師進(jìn)行培訓(xùn)，都說“親其師才能信其道”、“興趣是最好的老師”。索然無味的說教，只注重對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，讓后進(jìn)生自其墜落，不管不問，這樣的老師簡直就是犯罪，所以，學(xué)校應(yīng)注重對全體學(xué)生的培養(yǎng)。像洋思中學(xué)那樣，不放棄任何一個學(xué)生，開展豐富多彩的校園文化活動，把學(xué)生的心留在學(xué)校，留在課堂，千方百計減少學(xué)生厭學(xué)情緒，真正做到情感控輟、目標(biāo)控輟、制度控輟，已順利完成義務(wù)教育任務(wù)。

四、從政府角度出發(fā)，建議加大《義務(wù)教育法》的監(jiān)督與執(zhí)行力度

《義務(wù)教育法》第2條已清楚地寫道：“未成年人必須完成九年義務(wù)教育……”政府應(yīng)該加大檢查、督促的力度，讓學(xué)生和家長有所顧慮，不要認(rèn)為學(xué)習(xí)是個人的事；要讓家長和學(xué)生知道義務(wù)教育階段輟學(xué)是違法的，是要付出代價的。