管清華

思想政治活動(dòng)課是立足于中學(xué)思想政治學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)開(kāi)展以學(xué)生擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)和獲得直接經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力為主要任務(wù)的具體活動(dòng)形式，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)思想政治課的教

學(xué)目標(biāo)，著眼于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性自主和諧地發(fā)展的一種課程類(lèi)型。這就要求我們必須正確處理好如下關(guān)系：

一、要處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系

在活動(dòng)課課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，使其主動(dòng)參與、主動(dòng)探究、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐。這就要求教師變灌輸式教學(xué)為啟發(fā)式、討論式、嘗試式教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，引導(dǎo)學(xué)生大膽探索，暢所欲言，使學(xué)生的思維向新的深度和廣度發(fā)展。只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)造個(gè)性。在創(chuàng)新教育中，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在：通過(guò)點(diǎn)撥思路，啟動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維；通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)；通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，提高學(xué)生自我創(chuàng)新能力。

二、要處理好活動(dòng)課過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系

思想政治創(chuàng)新教育的目的是使學(xué)生擁有求知的信念、科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)、實(shí)踐的精神和創(chuàng)新的熱情。因此，教師在活動(dòng)課教學(xué)中，應(yīng)該更重視學(xué)生的創(chuàng)新過(guò)程，而不是創(chuàng)新結(jié)果。要看學(xué)生參與活動(dòng)的熱情是否高昂，是否從多角度、多層次去考慮問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，得出的觀(guān)點(diǎn)與結(jié)論是否新穎。至于活動(dòng)的結(jié)果，如辯論賽、討論會(huì)結(jié)論的對(duì)錯(cuò)及撰寫(xiě)政治小論文、社會(huì)調(diào)查報(bào)告質(zhì)量的高低，這些并不是最重要的。因?yàn)橹袑W(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)并不足以形成系統(tǒng)的科學(xué)方法和正確的判斷能力。因此，教師不要把學(xué)生的創(chuàng)新結(jié)果作為主攻方向，而應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

三、要處理好因材施教與面向全體的關(guān)系

現(xiàn)代教育研究證明，現(xiàn)代教育既要面向全體學(xué)生，又要因材施教。這就要求教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)課教學(xué)方案和教學(xué)中，要關(guān)心每位學(xué)生，要照顧到每位學(xué)生，要積極調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與活動(dòng)課的熱情，使活動(dòng)課真正成為學(xué)生的內(nèi)在需要和表現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓學(xué)生在自覺(jué)意識(shí)與能動(dòng)作用的支配下進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)的、愉悅的活動(dòng)，每位學(xué)生在活動(dòng)課上都有事可做，有話(huà)可說(shuō)，學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)。又因?yàn)閷W(xué)生在社會(huì)閱歷、知識(shí)水平和身心特點(diǎn)等方面存在差異性，決定了每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性。這又要求教師必須要因材施教，要根據(jù)不同的學(xué)生，實(shí)施分層或分類(lèi)教學(xué)，按學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，讓他們參加不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們各得其所，各盡其能，使他們的個(gè)性得到充分的發(fā)展。

四、要處理好課堂教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系

課堂教學(xué)是實(shí)施創(chuàng)新教育的主陣地，教材是創(chuàng)新教育的載體。思想政治的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟。因此，活動(dòng)課離不開(kāi)課堂教學(xué)。在教學(xué)中，教師除了向?qū)W生傳授相關(guān)的基本知識(shí)外，重點(diǎn)要利用教材中的創(chuàng)造性因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)合思維能力和發(fā)散思維能力，要讓學(xué)生從書(shū)本中找問(wèn)題，力求創(chuàng)造性地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。要引導(dǎo)學(xué)生在思考問(wèn)題時(shí)，不受原有知識(shí)和材料的束縛，多角度看問(wèn)題，提出不同的見(jiàn)解。要鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，靈活地理解和運(yùn)用知識(shí)，做到思維“求新”、“求異”。創(chuàng)新教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，而且要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此，教師在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，要積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)，通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)等形式，用掌握的事實(shí)說(shuō)明某一理論或觀(guān)點(diǎn)。教師組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要做到既利用教材設(shè)計(jì)好的活動(dòng)方案，又不局限于教材，教師要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)生更要?jiǎng)?chuàng)新；教師既要認(rèn)真組織，加強(qiáng)指導(dǎo)，又不能包辦代替或束縛學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。

總之，教師只有貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，正確處理好教學(xué)中的各種關(guān)系，才能使活動(dòng)課真正活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，真正使活動(dòng)課教學(xué)成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的最佳途徑和手段。