當(dāng)前，大多數(shù)教師都注意到了課外閱讀，但不少教師只在思想上重視，號(hào)召有余，指導(dǎo)不足，缺乏有效地具體指導(dǎo)。因此，學(xué)生讀后收效甚微。那么，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時(shí)，應(yīng)該注意些什么，做好哪些工作呢？

（一）指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)摘錄：學(xué)生課外閱讀，如果看一篇撂一篇，看一篇丟一篇，其結(jié)果是所得不多。徐特立同志有一條讀書的寶貴經(jīng)驗(yàn)，“不動(dòng)筆墨不讀書”。他教學(xué)生讀書，不管讀一部分書還是一篇文章，要求必須認(rèn)真鉆研；深刻理解，要記住要點(diǎn)，不貪多求快，不囫圇吞棗。

我國有一個(gè)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)語文的好辦法，就是讀書“四到”——心到、口到、眼到、手到。心到，就是讀書動(dòng)腦，多思索，獨(dú)立思考，不讓書上說的牽著自己的鼻子走?？诘?，就是誦讀文章，誦讀能夠幫助領(lǐng)會(huì)和理解文章的思想情感。眼到，就是要多看，細(xì)看，認(rèn)真看，看多了，對(duì)擴(kuò)大視野，開闊思路，是大有好處的。手到，就是要勤于動(dòng)筆，多抄多練，隨時(shí)摘錄。“好記性，不如爛筆頭”。這是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，這對(duì)學(xué)生閱讀更是必要的。

（二）指導(dǎo)學(xué)生寫閱讀筆記：指導(dǎo)學(xué)生寫閱讀筆記，是鞏固閱讀成果的最好辦法。學(xué)生每閱讀一本書或一篇重要文章，應(yīng)該要求他們寫閱讀筆記，而且確實(shí)有內(nèi)容可寫。閱讀筆記的重要內(nèi)容是：內(nèi)容概要，讀后心得。讀后心得又包括內(nèi)容和形式兩個(gè)方面。讀后心得還可以附質(zhì)疑一項(xiàng)，質(zhì)疑就是讀后還有提問，還有不理解的地方就記下來等待以后進(jìn)一步研究，每學(xué)期寫讀書筆記的次數(shù)，要根據(jù)班級(jí)科目的多少，課外自己時(shí)間的不同而定，少則一、兩次，多則三、四次。每一次閱讀筆記，教師都要給予批閱，應(yīng)該選擇一部分寫的比較好的作為范文進(jìn)行交流，在班級(jí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生的情緒。

(三)舉行讀書報(bào)告會(huì)：要激發(fā)學(xué)生和鼓舞學(xué)生閱讀情緒，促進(jìn)課外閱讀工作的開展。語文教師應(yīng)在全校或班級(jí)上作幾次讀書報(bào)告。語文教師力求把優(yōu)秀的文藝作品或其他文章仔細(xì)閱讀過，把作品的主要內(nèi)容提煉概括一下并加以精心組織，從作品的思想性到藝術(shù)性，從寫作技巧到語言應(yīng)用，一一加以歸納整理向?qū)W生作報(bào)告，這樣，既對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想政治教育，又可以鼓起學(xué)生高漲的閱讀情緒。

（四）召開閱讀心得交流會(huì)或讀書討論會(huì)：凡是全班學(xué)生集體閱讀或絕大多數(shù)同學(xué)讀過的書籍或作品，可以采用舉行讀書心得交流會(huì)的辦法來交流讀書心得，鞏固讀后的心得收獲。座談會(huì)要有計(jì)劃的先擬出問題，讓學(xué)生寫好發(fā)言提綱，按中心問題逐個(gè)漫談，發(fā)表意見，隨后教師作總結(jié)；有時(shí)可以不擬問題，而讓學(xué)生自由發(fā)表讀書心得，最后由教師歸納大家意見，做出總結(jié)。

（五）結(jié)合作文寫讀后感：一個(gè)班集體閱讀一種或幾種書籍以后，有時(shí)不開座談會(huì)，而是結(jié)合作文課來寫讀后感，以鞏固和擴(kuò)大閱讀收獲。學(xué)生既練了筆，鞏固了閱讀成果，又有機(jī)地進(jìn)行政治思想教育。

（六）要指導(dǎo)好學(xué)生閱讀：語文教師本身必須愛好讀書，必須經(jīng)常抓緊時(shí)間進(jìn)行廣泛的大量的閱讀，語文教師為了提高理論水平和業(yè)務(wù)水平，為了擴(kuò)大知識(shí)面，豐富自己的詞匯，洗練自己的語言，搞好教學(xué)工作，就必須多閱讀理論書籍和文藝作品。熱愛讀書應(yīng)該成為自己的生活習(xí)慣。在教學(xué)中，在和學(xué)生接觸中，經(jīng)常運(yùn)用英雄模范人物的先進(jìn)事跡，感染學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容也更有說服力，教師要以自己的行為影響學(xué)生。

如何指導(dǎo)好課外閱讀，教師不但要培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，而且還要給予正確的指導(dǎo)。興趣和良好的閱讀方法相結(jié)合，可謂思過半矣。

李金德，教師，現(xiàn)居山東海陽。