張立宏

為了每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展應(yīng)是我們每位班主任的工作要義。我在自己的工作崗位上對(duì)此進(jìn)行了探索和追求，力爭(zhēng)為每位學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、關(guān)注思想，促進(jìn)學(xué)生的健全人格發(fā)展

有一句話說(shuō)的好：思想指導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)積淀習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。要想讓學(xué)生發(fā)展，首先要通過(guò)教育讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。要達(dá)到這樣的教育的目的，不能光憑空洞的說(shuō)教來(lái)完成，抓住契機(jī)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)很有必要。如班級(jí)參加比賽，取得榮譽(yù)時(shí)，高興之余我要和學(xué)生一起總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，消除學(xué)生驕傲自滿的情緒；當(dāng)比賽失敗時(shí)，我決不抱怨，這時(shí)的學(xué)生急需安慰和鼓勵(lì)，尋找下一步努力的方向，所以，疏通開導(dǎo)他們郁悶的心情是我首要的工作。記得上學(xué)期的歌詠比賽，采用的是根據(jù)人氣指數(shù)來(lái)評(píng)分的規(guī)則，提前我就和學(xué)生說(shuō)咱們要把心態(tài)放平，對(duì)待比賽要認(rèn)真，對(duì)待兄弟班級(jí)要公平公正。在比賽的過(guò)程中，我班的學(xué)生真正把我的要求落實(shí)到位了。但是由于種種緣故，我們班有希望拿到的第一卻沒(méi)有拿到。回到班里，有些同學(xué)情緒不穩(wěn)定，講了一些過(guò)激的話。這時(shí)我閉口不說(shuō)一句煽火的話語(yǔ)，而是及時(shí)表?yè)P(yáng)了他們?cè)诰毩?xí)過(guò)程中的認(rèn)真，在比賽時(shí)發(fā)揮了最佳水平，肯定他們?cè)谕镀睍r(shí)沒(méi)有私心雜念。學(xué)生的情緒自然而然地平和下來(lái)。說(shuō)真心話，既然是比賽誰(shuí)都想取得好成績(jī)，那是班級(jí)的向心力凝聚力的體現(xiàn)，但我們不能為了名次而喋喋不休、抱怨不已，尤其在學(xué)生面前，更應(yīng)保持教師的引導(dǎo)作用，既不能泯滅學(xué)生向上進(jìn)取的熱情，又要使他們能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。走向成熟。如果班主任這時(shí)的言行偏離教育的軌道，那可就影響孩子們?nèi)烁竦慕】党砷L(zhǎng)了。

二、獎(jiǎng)懲得當(dāng)，激勵(lì)學(xué)生和諧發(fā)展

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。的確如此。制度在集體教育中是保障。我班制定了班規(guī)，其中做出了這樣的懲罰制度，違紀(jì)一次說(shuō)服教育；違紀(jì)兩次取消集體活動(dòng)一次；違紀(jì)三次，要當(dāng)眾進(jìn)行批評(píng)并反映給家長(zhǎng)。制定的時(shí)候?qū)W生和家長(zhǎng)都認(rèn)可的。當(dāng)然，懲罰時(shí)方式要靈活，如對(duì)做操違紀(jì)的學(xué)生要把他們叫到操場(chǎng)，然后讓他們?cè)诶蠋熁蝮w育委員的監(jiān)督下重新做一遍操。這樣的方式，我覺(jué)得既不是體罰，又比單純的說(shuō)教管用。當(dāng)然，我們的教育要以鼓勵(lì)為主，這其中獎(jiǎng)勵(lì)是重要的手段。如得到老師表?yè)P(yáng)的可在文明生評(píng)比中加分，在各級(jí)各類比賽中獲得榮譽(yù)的，要給予加分和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在各科作業(yè)中，連續(xù)得5個(gè)A的則予以另外加分，成績(jī)突出的在期末頒發(fā)學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，成績(jī)明顯有進(jìn)步的期末頒發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。這樣，獎(jiǎng)懲得當(dāng)會(huì)受到學(xué)生認(rèn)同，并激勵(lì)他們改掉缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，和諧的成長(zhǎng)。

三、客觀評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生的綜合素養(yǎng)全面發(fā)展

正確合理的評(píng)價(jià)有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中我盡可能體現(xiàn)公平性、有效性、激勵(lì)性、發(fā)展性的原則。我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是從三方面進(jìn)行的：課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、操行評(píng)價(jià)。其中操行評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)的重頭工作，除了口頭評(píng)價(jià)外，主要體現(xiàn)在學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)的填寫，無(wú)論是和家長(zhǎng)的溝通，還是期末總結(jié)，我對(duì)待每個(gè)學(xué)生都采用一分為二的原則予以評(píng)價(jià)，尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，贊美之情溢于言表：不回避學(xué)生的缺點(diǎn)，但話語(yǔ)要委婉些，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，又指出努力的方向，還感受到老師的殷切希望。這樣的評(píng)價(jià)能較好地促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

四、把好第一關(guān)，奠定學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)

我們是一所小學(xué)，我面對(duì)的是小學(xué)生，許多事情說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子來(lái)講卻都是第一次遇到。第一次對(duì)一個(gè)人來(lái)講特別重要，所以我強(qiáng)調(diào)入門教育須正確、須高標(biāo)準(zhǔn)、須嚴(yán)格、嚴(yán)肅。在學(xué)生第一次接觸某件事情的時(shí)候，我都堅(jiān)持先給他們一個(gè)很好的示范。如學(xué)生第一次掃地，由于父母的嬌慣，許多孩子沒(méi)掃過(guò)地，不知如何下手，有時(shí)是幾個(gè)人擠在一起掃，有時(shí)是別人在前面掃，他在后面掃，有的則不管在什么位置上，拿起笤帚就東一下西一下地掃，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，教室里鬧哄哄。這時(shí)就需要教師的引領(lǐng)入門了。我的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)，我特意找出四名同學(xué)在我的指導(dǎo)下做示范，學(xué)生掌握了這些基本的勞動(dòng)技能后，大大提高了勞動(dòng)效率，然后再由他們幾個(gè)給同學(xué)們示范，很快，全班同學(xué)都干得合乎規(guī)矩，像模像樣。還有第一次寫讀書筆記，第一次辦小報(bào)、第一次演課本劇等等無(wú)數(shù)個(gè)第一次，都需要作為老師的我親自引領(lǐng)學(xué)生去把握。許多事例，都讓我真切體會(huì)到當(dāng)初在學(xué)生入門時(shí)的率先示范，嚴(yán)格把關(guān)太有益了，學(xué)生在后來(lái)的健康成長(zhǎng)使我得到了愜意的回報(bào)，使我能夠在輕輕松松中做好后面的學(xué)生管理工作和學(xué)生教育工作，老師和學(xué)生終于得到了雙贏。

五、開展活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)健康發(fā)展

開展豐富豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，為在某些方面有才華的學(xué)生提供展示的平臺(tái)，也是班主任為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展采用的必要手段。如利用大課間，我曾組織學(xué)生開展小說(shuō)連播的活動(dòng)，具體做法是找適合學(xué)生欣賞的名著，輪流讓朗讀能力強(qiáng)的同學(xué)在課間到講臺(tái)上去讀(提前讓這些同學(xué)做好充分準(zhǔn)備)，其他同學(xué)可以聽朗讀，也可以自由地做自己的事，當(dāng)然，不能制造動(dòng)靜影響其他同學(xué)。還有成立班級(jí)微型圖書館，舉行主題演講比賽、書法比賽等等。在班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，根據(jù)不同學(xué)生的特長(zhǎng)，設(shè)置了小博士、小作家、冠軍臺(tái)、藝術(shù)之星四個(gè)專欄，隨時(shí)推薦有特長(zhǎng)的學(xué)生上榜。種種活動(dòng)的開展，的確發(fā)掘了學(xué)生的潛質(zhì)，推動(dòng)了學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。

責(zé)任編輯：孫恭恒