于曉惠

[摘要] 本文從通過(guò)社會(huì)實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,注重培養(yǎng)師生情感幾個(gè)方面例談了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣的感悟。

[關(guān)鍵詞] 激發(fā)興趣 學(xué)生 政治課

教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。課堂教學(xué)應(yīng)從激發(fā)學(xué)生的興趣入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

孔子說(shuō):“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”?！昂谩薄皹?lè)”就是愿意學(xué),就是喜歡學(xué)?？梢?jiàn),培養(yǎng)興趣是走向成功的第一步。教育心理學(xué)家認(rèn)為興趣是人們力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。培養(yǎng)濃厚的興趣可以讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí)求知,這樣學(xué)生收效大。因此,我們可以這樣說(shuō),興趣是求知的前提,是學(xué)習(xí)的巨大源動(dòng)力,在政治課教學(xué)中起著非常重要的作用。如果學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,那么他就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí);反之,則啟而不發(fā),學(xué)而不進(jìn),很難達(dá)到預(yù)期的效果,因此,激發(fā)興趣,是上好政治課的關(guān)鍵。

那么,如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣呢?

一、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是人的一種帶趨向性的心理特征,當(dāng)人們對(duì)某一事物有濃厚興趣的時(shí)候,他就能想著它、念著它、探求它,天長(zhǎng)日久,必然會(huì)積累起與這方面有關(guān)的知識(shí)和技能,而且熟能生巧,掌握它的,因而,也就能在這方面發(fā)揮自己的聰明才智。在思想政治課中抽象概念較多,的確需要學(xué)生將馬克思主義理論的基本原理記憶在心,但是如何記憶,如何將這些精煉的理論知識(shí)“放下架子”深入淺出地讓學(xué)生認(rèn)同、理解,繼而深入其內(nèi)心呢?這確實(shí)是一個(gè)需要探討問(wèn)題。生活中的素材往往是很能引起學(xué)生的關(guān)注,所以,教師在講課時(shí)引用這類素材形象地闡述簡(jiǎn)明的道理,使學(xué)生興趣盎然。如我在講解《改革開(kāi)放提高人民的生活水平》時(shí),指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐了解改革開(kāi)放以來(lái)人民生活水平提高。在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、實(shí)施調(diào)查、處理和分析數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告、將調(diào)查的過(guò)程和結(jié)果制作成PowerPoint等都是由學(xué)生自己邊學(xué)習(xí)邊思考邊實(shí)踐,相互切磋、合作,共同完成的。因而學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái),學(xué)生成為學(xué)習(xí)真正的主體。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程既掌握了改革開(kāi)放增強(qiáng)了我國(guó)的綜合國(guó)力,綜合國(guó)力的增強(qiáng)提高了人民的生活水平的理論知識(shí),同時(shí)通過(guò)自主性、探究性的學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐,鍛煉并提高了學(xué)生人際交往的能力,培養(yǎng)了學(xué)生人際合作的精神。

二、結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣

思想教育是政治課的靈魂,也是政治課的焦點(diǎn)。思想政治課又是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生只有將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐,才會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲望,才會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的積極性,抓住學(xué)生感興趣的社會(huì)問(wèn)題,開(kāi)展課堂講座以求達(dá)成共識(shí)。在學(xué)習(xí)《明確社會(huì)責(zé)任》時(shí),以2008年申辦奧運(yùn)會(huì)和2010年上海申辦世博會(huì)成功為突破口,讓學(xué)生自己開(kāi)展“我為辦好奧運(yùn)會(huì)和世博會(huì)做些什么”來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己作為新世紀(jì)的中國(guó)公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。把握脈搏,把政治課的知識(shí)和關(guān)心國(guó)家大事有機(jī)結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。今年我在上課時(shí)結(jié)合“60年大慶”,用多媒體教學(xué)手段展示一系列戰(zhàn)爭(zhēng)漫畫(huà)和圖片,生動(dòng)、形象、直觀。從戰(zhàn)爭(zhēng)的原因,戰(zhàn)爭(zhēng)的危害,到雙方軍事力量對(duì)比,世界各國(guó)的援助等,緊緊抓住社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,教育學(xué)生有一個(gè)鮮明的觀點(diǎn),“熱愛(ài)和平,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)”。學(xué)生們的興致很高,大家積極參與踴躍發(fā)言,高潮迭出,收到了良好的教學(xué)效果。

平時(shí)教學(xué)中, 經(jīng)常組織課外“時(shí)政熱點(diǎn)評(píng)論小組”,定期進(jìn)行“熱點(diǎn)評(píng)說(shuō)”,不僅是國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞,也包括校內(nèi)新聞班級(jí)新聞,讓學(xué)生在對(duì)新聞熱點(diǎn)的捕捉中鍛煉敏銳的洞察力和社會(huì)責(zé)任感,在解答疑問(wèn)的過(guò)程中鍛煉創(chuàng)造性思維能力,在收獲的喜悅中深化和鞏固學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三、注重培養(yǎng)師生情感

培養(yǎng)良好的師生情感是對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)的重要一環(huán)。隨著年齡的增長(zhǎng),中學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)。他們喜歡發(fā)表不同于他人的意見(jiàn)、看法,這就需要教師給學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)、看法的機(jī)會(huì)。如根據(jù)教材的特點(diǎn),學(xué)生年齡特征等,開(kāi)展各種形式的調(diào)查活動(dòng)、主題班會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)等培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力對(duì)一些性格內(nèi)向的、平時(shí)很少發(fā)言的同學(xué),教師要有意識(shí)地讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中擔(dān)任角色,點(diǎn)染其青春的活動(dòng)力,使其深切感到老師不僅沒(méi)有把他們遺忘,而以更大的熱情關(guān)注著他們,從而架起了師生之間友誼的橋梁。 教師關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,并對(duì)學(xué)生寄予希望,學(xué)生就愿意接近教師樂(lè)于接受教師的,學(xué)生進(jìn)步就快;反之,學(xué)生與教師之間關(guān)系疏遠(yuǎn)甚至對(duì)立,進(jìn)步就慢。為了培養(yǎng)良好的師生情感,縮短師生之間的距離,平時(shí)要經(jīng)常找同學(xué)談心、交流思想,以誠(chéng)相待,特別是要向?qū)W生談?wù)勛约涸谥袑W(xué)的感受,曾經(jīng)遇到過(guò)哪些困難、挫折,這些困難挫折又是如何得到解決,讓學(xué)生感到你是一個(gè)可親近的人,愿意同你交朋友,在學(xué)習(xí)生活上遇到困難時(shí)愿意對(duì)你訴說(shuō)尋求解決的方法。在日常教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生難免會(huì)同教師產(chǎn)生對(duì)立情緒,這時(shí)絕不可火上澆油,在全班同學(xué)面前指責(zé)、批評(píng),甚至挖苦諷刺他,而應(yīng)出于崇高的師德作出讓步,緩和師生關(guān)系,對(duì)個(gè)別同學(xué)的對(duì)立情緒暫且作冷處理,待這個(gè)同學(xué)冷靜下來(lái)再個(gè)別交換意見(jiàn)。這種“退一進(jìn)二”做法既顧全了學(xué)生的“面子”,又避免了矛盾的激化,學(xué)生因感激你而喜歡你所任的科目,激發(fā)了其學(xué)習(xí)的興趣。要培養(yǎng)良好的師生情感,還要尊重、愛(ài)護(hù)關(guān)心學(xué)生,尤其是對(duì)那些學(xué)習(xí)偏差或行為偏差的學(xué)生更應(yīng)傾注無(wú)限的愛(ài)。平時(shí)多家訪(不是告狀)通過(guò)對(duì)其家庭生活的了解、關(guān)心、來(lái)幫助他們擺脫消極、自卑的心理,學(xué)生有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),使其體驗(yàn)到成功的歡樂(lè),幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)和生活的信心,使這些學(xué)生愿意與你講真心話、實(shí)話,同時(shí)使這些同學(xué)因“親其師”而喜歡你任教的政治學(xué)科,即使它是一門(mén)枯燥的知識(shí)課。 總之,興趣是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的政治教學(xué)實(shí)踐與研究,筆者越來(lái)越感到教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮其主觀能動(dòng)性來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是行之有效的。